Innsikter fra etterutdanningsseminaret for ambassadører 2022

Dag 1

Assi Honkanen, eTwinnings kommunikasjonskoordinator, innledet årets etterutdanningsseminar med å minne deltakerne om at eTwinning er et nettfellesskap som utspiller seg overalt – på skoler, i sosiale medier, på lokale arrangementer og en rekke andre steder. Honkanen oppfordret erfarne eTwinnere til å tenke over hvordan eTwinning brukes på deres skoler og i lokalmiljøet, og hvordan de mener at et ideelt eTwinning-fellesskap ser ut.

Marta Giuliani, koordinator for eTwinning-fellesskapet, modererte paneldebatten på dag 1, der temaet var hvordan man promoterer og formidler informasjon om eTwinning-prosjekter i lokalmiljøene. Paneldeltakerne fikk spørsmål om hvordan de promoterer eTwinning på skolen og i lokalmiljøet, hvilke utfordringer de har støtt på og hvilke positive endringer eTwinning har skapt på skolene og i lokalmiljøet.

Anamaria Dorgo, leder for Butter Community og grunnlegger av L&D Shakers, holdt den første keynote-talen med fokus på å styrke og gi næring til fellesskapene på nettet. Dorgo bruker graden sin i psykologi og HR til å jobbe som lærings- og byggeleder, med spesielt fokus på å jobbe med design av læringsopplevelsen og fellesskapsbygging. Dorgo beskrev betydningen av at medlemmene av nettverket samarbeider og bidrar til å fremme tillit og en følelse av påvirkningsmulighet. Særlig for eTwinning formidlet keynote-talen hvordan nettverk for kollegalæring og sosial læring kan forvente å skape transformerende læringsopplevelser for medlemmene.

Dag 2

Keynote-taler Rebecca Stone, Principal Senior Planner og Engagement Specialist, åpnet dag to av arrangementet. Stone er en prisbelønnet samfunnsplanlegger og opphaver, og hun snakket til ambassadørene om hvordan de kan forbedre kommunikasjonen og evnen til å nå ut ved å prøve å skape kontakt med målgruppen. Keynote-talen understreket betydningen av å vise ansikt og fortelle historiene bak prosjektet. Hun oppfordret ambassadørene på det sterkeste til å fokusere på «hvem», ikke bare hvorfor eller hvordan.

Etter åpningstalen gikk deltakerne videre til to arbeidsseminarer. Disse dekket en rekke temaer, blant annet samarbeid med samfunnet, legge til rette for kontakt, hvordan gjennomføre et vellykket eTwinning-prosjekt ut fra det fastsatte rammeverket for Kvalitetsmerker og å prioritere trivsel gjennom strategier for inkludering.

Dag 3

Arrangementets siste dag ble innledet av en av eTwinning-ambassadørene, Ronan O’Sullivan. O’Sullivan, professor i matematikk ved Davis College Mallow i Irland, fortalte ambassadørene om hvor viktig det er å lytte for å oppnå god kommunikasjon. Han oppfordret dem til å «vente til spørsmålet blir stilt før de svarer». Han minnet dem om betydningen av klar kommunikasjonsstil, som bør være komplett, konsis og i rett tid.

Etter O’Sullivans keynote-tale var deltakerne med på enda en serie arbeidsseminarer som dekket temaer som undervisning i bærekraft og aktive læringsstrategier.

En av de siste aktivitetene var en økt med praksisdeling.
 

eTwinning-ambassadører fra seks ulike utdanningsnivåer holdt en presentasjon om hvordan eTwinning-prosjekter ser ut på deres utdanningsnivå. Ambassadørene ga deltakerne en del praktiske ideer til hvordan de kan forbedre kommunikasjonen og nettverksbyggingen på sitt utdanningsnivå.