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Einblicke in den Ambassador Professional Development Workshop 2022

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Einblicke in den Ambassador Professional Development Workshop 2022

Der jährlich stattfindende Ambassador Professional Development Workshop, kurz PDW, richtet sich an eTwinning-Botschafter/innen und soll sie auf ihre Funktion als Vorbilder in der eTwinning-Community vorbereiten. Von 5. bis 7. Oktober wurden Vorträge und Workshops angeboten, in denen es um Themen wie Vernetzung, Öffentlichkeitsarbeit und die Schaffung aktiver Lernräume ging.
Ambassador PDW

Tag 1

 

Assi Honkanen, eTwinning Communications Coordinator, gestaltete den Auftakt des diesjährigen PDW und erinnerte die Teilnehmenden daran, dass eTwinning eine Online-Community ist, die überall stattfindet: in Schulen, in den sozialen Medien, in Präsenzveranstaltungen und an vielen anderen Orten. Honkanen ermutigte erfahrene eTwinner, über die Umsetzung von eTwinning an ihren Schulen und im lokalen Kontext sowie ihr Bild einer idealen eTwinning-Community nachzudenken.

 

Marta Giuliani, eTwinning Community Coordinator, moderierte die Podiumsdiskussion an Tag 1, bei der sich alles um die Förderung und Verbreitung von eTwinning-Projekten im jeweiligen Umfeld ging. Die Diskussionsteilnehmer/innen wurden befragt, wie sie eTwinning an ihren Schulen und darüber hinaus bekannt machen, welche Herausforderungen ihnen dabei begegnen und welche positiven Veränderungen eTwinning bewirkt hat.

 

Anamaria Dorgo, Leiterin der Butter Community und Gründerin von L&D Shakers, hielt den ersten Vortrag über die Pflege und Förderung von Online-Communitys. Mit ihrem Abschluss in Psychologie und Human Resources arbeitet Dorgo im Bereich Lernen und Gruppendynamik besonders an der Gestaltung von Lernerfahrungen und der sozialen Vernetzung. Dorgo betonte, wie wichtig der Beitrag und die Zusammenarbeit der einzelnen Mitglieder einer Online-Community ist, um Vertrauen und ein Gefühl der Einflussnahme zu fördern. Im Kontext von eTwinning hob sie in ihrem Vortrag hervor, wie Communitys für Peer-Learning und soziales Lernen experimentieren können, um ihren Mitgliedern prägende Lernerfahrungen zu bieten. 

 

Tag 2

 

Hauptrednerin Rebecca StonePrincipal Senior Planner und Engagement Specialist, eröffnete den zweiten Veranstaltungstag. Die mehrfach ausgezeichnete Community-Planerin und -Initiatorin sprach vor den Botschafter/innen darüber, wie sie ihre Kommunikation und Reichweite durch Vernetzung mit der Zielgruppe verbessern können. Sie betonte dabei auch, wie wichtig es ist, jedem Projekt ein Gesicht und eine Geschichte zu geben, und forderte die Botschafter/innen auf, sich nicht nur auf Hintergründe und Methoden, sondern auch die Person zu konzentrieren.

 

Nach der Eröffnungsrede konnten die Botschafter/innen an zwei Workshops teilnehmen. Diese umfassten vielfältige Themen wie Einbeziehung des lokalen Umfelds, Förderung von Vernetzung, Durchführung erfolgreicher eTwinning-Projekte nach dem bewährten Qualitätssiegel-Modell und Priorisierung des emotionalen Wohlbefindens durch Inklusionsstrategien.

 

Tag 3

 

Der letzte Veranstaltungstag startete mit eTwinning-Botschafter Ronan O’Sullivan. O’Sullivan, der Mathematiklehrer am Davis College Mallow in Irland ist, betonte in seiner Rede an die Botschafter/innen, wie wichtig Zuhören für gute Kommunikation ist. Er rief sie dazu auf, „erst die Frage abzuwarten, bevor die Antwort kommt“. Außerdem erinnerte er daran, wie wichtig ein klarer Kommunikationsstil ist, der umfassendprägnant und rechtzeitig ist.

 

Im Anschluss an O’Sullivans Vortrag gab es weitere Workshopangebote zu Themen wie Vermittlung aktiver Nachhaltigkeit und aktive Lernstrategien.

Zu den letzten Programmpunkten der Veranstaltung zählte ein Gespräch mit Praxisbeispielen. eTwinning-Botschafter/innen aus sechs verschiedenen Unterrichtsstufen präsentierten typische eTwinning-Projekte aus ihrem Bereich. Sie vermittelten den Teilnehmenden praktische Anregungen zur Verbesserung der Kommunikation und Gemeinschaftsbildung in ihrer Unterrichtsstufe.

 

Additional information

  • Education type:
    Early Childhood Education and Care
    School Education
    Vocational Education and Training
  • Target audience:
    Head Teacher / Principal
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator
  • Target audience ISCED:
    Early childhood education (ISCED 0)
    Primary education (ISCED 1)
    Lower secondary education (ISCED 2)
    Upper secondary education (ISCED 3)

Tags

eTwinning community