Koordinatörlere yönelik 2022 Mesleki Gelişim Çalıştayı’na Bakış

Birinci Gün

eTwinning İletişim Koordinatörü Assi Honkanen, katılımcılara eTwinning'in okullarda, sosyal medyada, yerinde oturumlarda ve daha birçok mecrada olmak üzere her yerde varlığını sürdüren çevrimiçi bir topluluk olduğunu hatırlatarak bu yılki çalıştayı (PDW) başlattı. Honkanen, deneyimli eTwinner’ları eTwinning’in okullarında ve yerel topluluklarda nasıl uygulandığını ve ideal eTwinning topluluklarının neye benzediğini düşünmeye çağırdı.

eTwinning Topluluk Koordinatörü Marta Giuliani, çalıştayın ilk gününde gerçekleştirilen ve topluluklarda eTwinning projelerinin tanıtılması ve yaygınlaştırılmasına odaklanılan panel tartışmasının moderatörlüğünü yaptı. Paneldeki katılımcılara okullarında ve topluluk düzeyinde eTwinning'i nasıl tanıttıkları, ne tür zorluklarla karşılaştıkları ve eTwinning'in okullarında ve topluluklarında ne gibi olumlu değişikliklere neden olduğu soruldu.

Butter Community Başkanı ve L&D Shakers‘ın kurucusu Anamaria Dorgo, odak noktası çevrimiçi toplulukların teşvik edilmesi ve geliştirilmesi olan ilk açılış konuşmasını yaptı. Dorgo, özellikle öğrenme deneyimi tasarımı ve topluluk oluşturmayla ilgili çalışmalar yapan bir öğrenme ve geliştirme yöneticisi olarak çalışmak için psikoloji ve insan kaynakları alanındaki derecelerini birleştirdi. Dorgo, çevrimiçi topluluk üyelerinin güven ve etki duygusunu geliştirmek için işbirliği yapmasının ve sürece katkıda bulunmasının önemine vurgu yaptı. Söz konusu konuşmada, özellikle eTwinning ile ilgili olarak, akran ve sosyal öğrenme topluluklarının, üyeleri için dönüştürücü öğrenme deneyimleri sağlamak amacıyla nasıl çalışmalar yapabileceği ele alındı.

İkinci Gün

Etkinliğin ikinci günü, Kıdemli Baş Planlamacı ve Katılım Uzmanı Rebecca Stone’un yaptığı açılış konuşması ile başladı. Topluluk planlama ve topluluk oluşturmayı teşvik etme konusundaki çalışmalarıyla ödüller alan Stone, Koordinatörlere, ulaşmak istedikleri kişilerle bağlantı kurmayı hedefleyerek iletişim ve erişim stratejilerini nasıl geliştirebileceklerini anlattı. Açılış konuşmasında, yüzlerini göstermenin ve projenin arkasındaki hikayeleri anlatmanın önemine vurgu yapıldı. Kendisi, Koordinatörlerin sadece neden veya nasıl sorularına değil, 'kim' sorusuna da odaklanmalarını tavsiye etti.

Açılış konuşmasının ardından katılımcılar iki çalıştaya katıldılar. Çalıştaylar, toplulukla çalışma, bağlantı kurmanın kolaylaştırılması, belirlenmiş olan Kalite Etiketi çerçevesine göre başarılı bir eTwinning projesinin nasıl yürütüleceği ve içerme stratejileri aracılığıyla duygusal iyi oluşa öncelik verilmesi gibi çeşitli konuları kapsıyordu.

Üçüncü Gün

Etkinliğin son günü, eTwinning Koordinatörü Ronan O'Sullivan ile başladı. İrlanda'daki Davis College Mallow'da Matematik profesörü olan O'Sullivan, Koordinatörlere iyi iletişim için iyi dinlemenin önemini anlattı. Koordinatörlere 'cevap vermeden önce sorunun sorulmasını beklemelerini’ tavsiye etti. Onlara eksiksiz, az ama öz ve zamanında olması gereken açık bir iletişim tarzının önemini hatırlattı.

O'Sullivan'ın açılış konuşmasının ardından katılımcılar, eyleme yönelik sürdürülebilirlik eğitimi ve aktif öğrenme stratejileri gibi konuları kapsayan başka bir dizi çalıştaya katıldılar.

Etkinlikte gerçekleştirilen son faaliyetlerden biri ise, uygulama paylaşımı toplantısı oldu. Altı farklı eğitim seviyesinden eTwinning Koordinatörleri, eTwinning projelerinin kendi eğitim seviyelerinde nasıl göründüğüne ilişkin sunumlar yaptılar. Koordinatörler, katılımcılara kendi eğitim seviyelerinde iletişimi ve topluluk oluşturmayı nasıl geliştirebilecekleri konusunda bazı pratik fikirler verdiler.