Delavnica za strokovni razvoj eTwinningovih ambasadorjev 2022
- dan
Assi Honkanen, eTwinningov koordinator za komunikacijo, je letošnjo delavnico za strokovni razvoj začel z opozorilom udeležencem, da je eTwinning spletna skupnost, ki se odvija povsod: v šolah, na družbenih omrežjih, na srečanjih v živo in na številnih drugih mestih. Honkanen je izkušene eTwinnerje pozval, da naj razmislijo o tem, kako eTwinning izvajajo v svojih šolah in lokalnih skupnostih ter kakšna je po njihovem mnenju idealna skupnost eTwinning.
Marta Giuliani, eTwinningova koordinatorka za skupnosti, je vodila panelno razpravo prvega dne delavnice. Razprava je bila posvečena spodbujanju in razširjanju projektov eTwinninga v skupnostih. Med drugim je sodelujoče v razpravi vprašala, kako eTwinning spodbujajo znotraj svojih šol in na ravni skupnosti, s katerimi izzivi se soočajo in katere pozitivne spremembe je eTwinning prinesel v njihove šole in skupnosti.
Anamaria Dorgo, vodja skupnosti pri Butter Community in ustanoviteljica mednarodne skupnosti za učenje in razvoj L&D Shakers, je v prvem plenarnem predavanju spregovorila o razvijanju in negovanju spletnih skupnosti. Dorgova je združila znanje, ki ga je pridobila na študiju psihologije in človeških virov ter začela delati kot vodja za učenje in gradnjo, s poudarkom na ustvarjanju učnih izkušenj in gradnji skupnosti. V svojem predavanju je izpostavila pomen članov spletnih skupnosti, ki sodelujejo in dejavno prispevajo h krepitvi zaupanja in občutka vpliva. Predvsem kar zadeva eTwinning, se je v svojem predavanju dotaknila pomena skupnosti za vzajemno in socialno učenje ter kako lahko le-te eksperimentirajo in s tem zagotovijo transformativne učne izkušnje za svoje člane.
- dan
Osredja predavateljica drugega dne je bila Rebecca Stone, glavna višja načrtovalka in strokovnjakinja za vključenost. Nagrajena načrtovalka in pobudnica za ustanovitev skupnosti je z ambasadorji spregovorila o tem, kako lahko izboljšajo svojo komunikacijo in doseg, pri čemer se osredotočijo na ustvarjanje povezav s tistimi, ki jih želijo doseči. V svojem plenarnem predavanju je Stoneova poudarila, kako pomembno je, da ambasadorji pokažejo svoje obraze in povedo zgodbe o ozadju projekta. Hkrati jih je pozvala, naj se osredotočijo na ustvarjalce projektov in ne samo na to, zakaj ali kako je projekt nastal.
Po uvodnem plenarnem predavanju so udeleženci sodelovali v dveh delavnicah. Delavnici sta obravnavali različne teme, kot so delo s skupnostjo, pomoč pri vzpostavljanju povezav, vodenje uspešnih projektov eTwinning skladno z uveljavljenim okvirom znaka kakovosti ter kako lahko s pomočjo strategij vključevanja dajemo prednost čustvenemu dobremu počutju.
- dan
Zadnji dan konference je odprl eTwinningov ambasador, Ronan O’Sullivan. O’Sullivan, učitelj matematike na Davis College Mallow na Irskem, je z ambasadorji spregovoril o tem, kako pomembno je, da znajo prisluhniti, če želijo vzpostaviti uspešno komunikacijo. Pozval jih je, da ʺpreden odgovorijo, počakajo na vprašanjeʺ. Hkrati jih je opomnil, kako pomemben je jasen način komunikacije, ki mora biti jedrnat, natančen in pravočasen.
Po nagovoru Ronana O’Sullivana je sledil še en sklop delavnic, ki so obravnavale teme, kot so poučevanje trajnosti in s tem povezano ukrepanje ter strategije aktivnega učenja.
Ena od zaključnih dejavnosti dogodka je bila razprava o izmenjavi izkušenj. V nje so eTwinningovi ambasadorji s šestih različnih ravni izobraževanja predstavili, kakšni so projekti eTwinning na njihovih ravneh izobraževanja. Ambasadorji so udeležencem predstavili nekaj praktičnih zamisli o tem, kako lahko izboljšajo svojo komunikacijo in krepijo razvoj skupnosti na ravneh izobraževanja, ki jim pripadajo.
Additional information
-
Education type:Early Childhood Education and CareSchool EducationVocational Education and Training
-
Target audience:Head Teacher / PrincipalStudent TeacherTeacherTeacher Educator
-
Target audience ISCED:Early childhood education (ISCED 0)Primary education (ISCED 1)Lower secondary education (ISCED 2)Upper secondary education (ISCED 3)