Главните теми на кои се пристапува во оваа студија се: (а) родителски преференции на активности за семејно вклучување; (б) чувствата што ги доживеале родителите кога учествувале во деновите на отворено училиште; и (в) ефектите од семејниот ангажман за време на отворените училишни денови врз рутините во средината за домашно учење. Родителите беа интервјуирани, нивните дискусии беа транскрибирани и нивните одговори беа категоризирани.

Резултатите открија дека семејствата претпочитаат отворени училишни денови наспроти други активности и дека доживеале многу позитивни чувства за време на нивното учество. Дополнително, беа споменати промени во средината за домашно учење. Оваа студија ја откри важноста на вклучувањето на семејствата во раните фази на развојот на нивните деца и ја нагласи подготвеноста на семејствата да се вклучат. Таа исто така ја истакна важноста од одржување активности за семејно вклучување во училиштата. Ограничувањата на студијата исто така се дискутирани.

Клучни зборови: семејно вклучување, отворено училиште, предучилишна, домашна училишна средина

Автор: Елени Николудаки, доктор на науки, Универзитет на Крит, Грција

Овој труд е доставен на повикот за трудови организиран во 2023 година и е прегледан од надворешни рецензенти. Видете ги тука сите написи избрани во рамките на истиот повик.