Интеркултурните ментори, кои се студенти, одат во „нивниот“ клас еднаш неделно, учат со децата, се точка на контакт за нив и ги мотивираат учениците да учат преку индивидуализирана поддршка. Пред сè, менторите претставуваат пример, бидејќи споделуваат слични искуства со менторираните кои самите ги имале преку миграција/бегалство. Континуирано се оценуваат активностите на менторите, менторите подготвуваат извештаи и лични размислувања и се организираат месечни тимски состаноци.

Проектот започна во 2010 година од Сузан Биндер од Универзитетот во Виена како грасрут иницијатива. Оттогаш, проектот доби неколку награди и признанија, вклучувајќи ја и Наградата за одржливост на Министерството во 2016 година.

Почетниот фокус на проектот беше на учениците, наставниците и родителите. Сепак, влијанието врз менторите стануваше сè поочигледно во текот на животниот век на проектот: подобрување на самодовербата преку вреднување на искуствата од миграцијата, практично искуство во работење со деца и млади луѓе, учење од педагошки експерти и практичари и професионална ориентација.