De interkulturelle mentorene som er elever, går til «sin» klasse én gang i uken, lærer med barna, er et kontaktpunkt for dem og motiverer elevene til å lære via personlig tilpasset støtte. Fremfor alt er mentorene rollemodeller siden de har lignende erfaringer som elevene som får mentorer etter at de selv har vært migranter/flyktninger. Mentorenes aktiviteter blir kontinuerlig vurdert, mentorene forbereder rapporter og personlige vurderinger, og månedlige teammøter organiseres.

Prosjektet ble lansert i 2010 av Susanne Binder fra the University of Vienna som et grasrotinitiativ. Siden den gang har prosjektet fått mange priser og utmerkelser, blant annet departementets Sustainability Award i 2016.

Det opprinnelige søkelyset til prosjektet var elever, lærere og foreldre. Men innvirkningen fra mentorer ble mer og mer tydelig underveis i prosjektet: forbedring av selvtillit via verdsettelse av erfaringene fra migrering, praktisk erfaring med å jobbe med barn og ungdom, læring fra pedagogiske eksperter og praktikere, og yrkesorientering.