„Радна група за школе“ Европског образовног простора се фокусирала на политике и праксе процене у циљу подршке успешном и инклузивном образовању. У овом интервјуу ћемо чути више о исходима.  

Мала деца су често радознала и стога је важно причати са њима о разликама и сличностима између људи. Откријте начине да покретне причу о диверзитету и подржите га у систему предшколског образовања и васпитања у интервјуу са Полин Слот са Универзитета у Утрехту.

Родитељи могу да играју важну улогу са аспекта подршке образовању за одрживи развој. У овом интервјуу, Алисон Миклем објашњава како се то може остварити.

У овој епизоди Образовних разговора нам се придружују три члана Радне групе за школе Европског образовног простора. Укључите се да чујете њихова размишљањао томе како мешовито учење и партнерство између школе и заједнице могу да школе учине инклузивнијим.   

У нашем последњем разговору, Ксавијер Прац Моне, специјални саветник мреже Teach For All, дели своја гледишта о партнерствима између школа и заједница, укључујући и о изазовима са којима се школе могу суочити у овом контексту и развијању колективног лидерства.

Професор Пол Даунс (Paul Downes), директор Центра за образовне недостатке при Институту образовања на Универзитету у граду Даблину, недавно је поделио своје виђење новог предлога Европске комисије за Препоруке Савета по питању путања до школског успеха. У документу су наведене мере политике којима би се одговорило на превремено напуштање школе и на слабе резултате из основних школских знања.

У овом интервјуу, Жилијен Боброф, физичар и професор на Универзитету Пари-Сакле демонстрира како јефтини инструменти попут паметних телефона могу да се искористе за подучавање природних наука на атрактивније начине.

Како вештачка интелигенција (ВИ) утиче на образовање и које кључне факторе просветни радници морају да узму у обзир? Саслушајте интервју са Марком Невесом, наставником и консултантом, како бисте сазнали нешто више о томе.  

Др Џејмс Каминс,  професор емеритус у Институту за истраживања у образовању Онтарија Универзитета у Торонту, у овом интервјуу представља своја гледишта о  језику идентитета и подршци говорницима других језика у учионици.  

Агустин Бастида Родригез, директор Centro De Formacion Ambiental-а у Мадриду и модератор eTwinning SENSE групе недавно нам је говорио о значају технологије у образовању о животној средини и различитим секторима у којима се може спровести образовање о животној средини.