Зовем се Жилијен Боброф, Француски сам физичар, као што чујете из мог акцента, и радим близу Париза, на универзитету Пари-Сакле где сам професор.

Изазови са којима се суочавају наставници природних наука: повезивање науке са проблемима у стварном свету

Мислим да заиста имамо проблема у повезивању науке и стварног живота а нарочито суочени са еколошком кризом. Данас, бар са моје тачке гледишта, научне лабораторије су мало изоловане, одвојене од стварног живота а нарочито од природе, a наши ученици, наша деца све више траже смисао свега и начин да се суоче са еколошком кризом, па морамо некако да их повежемо и покажемо им да им наука заиста може помоћи да боље разумеју свет и покушају да изнађу нова решења.

Паметни телефон као јефтина алатка

Кад кажемо јефтине алатке стварно мислимо јефтине, тако да би то било овакво парче дрвета или лист папира или лењир, све што у принципу већ имате у учионици. Једина скупа алатка коју додајемо тој причи је паметни телефон, јер је он наравно веома скуп, али већина тинејџера га већ носи у џепу, тако да га сматрамо „лажном" јефтином алатком. Са свим овим крајње базичним алаткама можемо заправо да одрадимо  много тога из физике. На пример, паметни телефон има много сензора, можете да израчунате убрзање, можете да мерите магнетна поља, можете да мерите светлост. Тако да можете да изведете бројне експерименте на свом паметном телефону.

Демонстрација уживо

Дајте да вам прикажем један такав експеримент уживо, не чак ни са сензорима, већ са камером. Само уз помоћ телефонске камере ћу вам показати како можете да се јефтино бавите физиком. Дакле, ово је мој телефон, надам се да га добро видите, ево. Обрнућу га наопачке да бисте га видели и само ћу капнути кап воде на камеру. Значи ово је камера и капнућу воду на њу. Сада је у потпуности нефокусирана, и овако сам направио јефтини микроскоп. Видите само. Дајте да поставим цвет или нешто слично поред. Сад имам микроскоп на мом паметном телефону. Могу овако да узмем новчаницу и видим све детаље. А ако узмем лењир, сад имам метар на телефону и могу да мерим на милиметарској скали. И тако просто сам телефон претворио у микроскоп који може да слика, који може да снима и онда могу да изађем напоље, могу да фоткам стварни свет и онда се на основу тога бавим физиком и науком.

Јефтини инструменти вам дозвољавају да се физиком бавите кад год то пожелите

И тако видите да су јефтине алатке заиста оне које имате у џепу и које вам дозвољавају да се физиком бавите кад год пожелите. Користимо паметне телефоне већ годинама, као и многе колеге широм света и покушали смо такође да проучимо ефекат и утицај на ученике и мислим да је једно веома јасно из нашег истраживања, а то је да паметни телефони повећавају заинтересованост ученика. Више се забаве, активније су укључени у процес. И такође, кључни аспект који смо открили током наставе не лежи у јефтиним алаткама или самим паметним телефонима, већ у чињеници да вам дозвољавају да изађете из учионице, из лабораторије.

И сад можете да изађете  у школско двориште или на улицу и мерите ствари из стварног живота и то је кључни аспект овакве наставе која заиста трансформише начин на који ученици виде науку. Сад схватају да наука може бити свуда око њих не само у лабораторији или учионици.

Уношење дигитализације у учионице

Ако хоћете да користите паметни телефон, прво морате да скинете бесплатне апликације, а постоји много таквих апликација у свету које су креирали сами универзитети. На пример, имате “Phyphox” или "Physique", што су веома добре апликације које вам дозвољавају да користите све сензоре које ваш телефон већ има.

Бесплатни ресурси

Такође, са мојим тимом сам креирао бројне бесплатне ресурсе и све их можете наћи овде, на овом јефтином линку. Један од ресурса који ћете наћи, чисто као пример, је оно што смо назвали „телефонским изазовом из физике". У телефонском изазову из физике, кажемо вам да измерите висину зграде, било које, на пример ваше школе, помоћу телефона и открили смо 61 начин да то урадите, и предлажемо вам све те начине и помажемо вам да схватите како да их примените са ученицима.

Будућност наставе и учења уз помоћ јефтиних алатки

Мислим да јефтине алатке видим  као феноменалну прилику да обновимо начин на који предајемо науку, да обновимо нашу педагогију и такође је учинимо ефектнијом, учинимо креативнијом и атрактивнијом и то важи за ученике али и за наставнике. Мислим, заиста је забавније изаћи напоље и просто мерити ствари око себе. Даћу вам врло практичан пример.  

Недавно смо ученике одвели у шуму и тамо смо остали цео дан и питали их да мере шта год желе: инсекте, ветар, дрвеће, итд. И тако су могли да разумеју шуму помоћу овог јефтиног приступа. И то нам је пружило нове начине подучавања и оснаживања тих ученика, где смо им показали да могу  да делују на своје окружење, да могу боље да га разумеју, и баве се стварним питањима и мислим да ће то бити кључни аспект будућности наставе из природних наука, да покушамо да покажемо својој деци, ученицима да наука може да им помогне да се активно суоче са данашњим изазовима.

Уколико у вашој школи постоји правило „без мобилних телефона", покушајте да направите изузетак, да преговарате са свима и кажете им да ћете се бавити науком и да ћете користити паметне телефоне на паметан начин а то је и оно што обично радимо у Француској, покушамо да у школама испреговарамо да дозволе изузетак од те политике. Друго решење је да се користе таблете, нпр. ајпедови који такође имају  бројне сензоре, али мислим да је набоље да надређеним објасните да ћете на вашим часовима паметно користити телефоне. И тако морате да испреговарате две ствари: прво, да користите телефоне, а потом да изађете напоље.