Bu çalışma, Avrupa genelinde dijital eğitim içeriğinin mevcut durumunu anlamak ve Avrupa Komisyonu'na AB müdahalesi için olası alanları belirlemede yardımcı olmak amacıyla yürütülmüştür.

UNESCO’nun eğitimde üretken yapay zekâ (GenAI) konusundaki ilk küresel kılavuzu, ülkelerin acil eylemleri uygulamalarını, uzun vadeli politikalar planlamalarını ve bu yeni teknolojilerin vizyonunun insan merkezli olmasını sağlamak için insan kapasitesini geliştirmelerini desteklemeyi amaçlamaktadır.

Bu rapor, Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2022 sonuçlarını AB perspektifinden değerlendirmektedir.

OECD tarafından yürütülen PISA 2022, esasen matematiğe odaklanırken okuma ve fen alanlarında da değerlendirme yapar. PISA’nın bu baskısı, 81 ülke ve ekonomiden gelen verileri içermektedir.

Bu broşürde AB vatandaşlarının hakları, bu hakların sağladığı faydalar ve bu hakların nasıl kullanılacağı hakkında bilmeniz gereken her şey açıklanmaktadır.

Nitelikli erken çocukluk eğitimi ve bakımı (EÇEB) uzmanları, tüm çocuklara yüksek kalitede eğitim ve bakım sağlanması açısından büyük öneme sahiptir.

Bu EENEE-NESET ortak analitik raporunda belirli bir bölgede veya konu alanında eğitim talebini karşılamak için yeterli sayıda nitelikli öğretmen bulunmaması sorununu ele alma konusunda uygulanabilecek olası müdahalelerin hedefe yönelik bir incelemesi sunulmaktadır.

OECD Eğitim Gündemleri, OECD'nin topladığı verilere dayalı olarak içgörü ve analiz sağlayan belirli eğitim konularına ilişkin temel bulguları ve politika önerilerini öne çıkaran kısa raporlardır.

Bu el kitabı, öğrencilere güç kazandıran, hayatları boyunca onlara eşlik eden ve uzun vadede demokratik vatandaşlığı geliştiren insan hakları farkındalığı yaratmayı amaçlamaktadır.

Bu özet belgesi, AB genelinde eğitim ve öğretim sistemlerinin kapsayıcılığını iyileştirmeye çalışan politika yapıcı ve uygulayıcılara fikir ve ilham sağlamak için bir uygulama seçkisi sunmaktadır.