Skip to main content
European School Education Platform
News item

Izglītība un atbalsts Ukrainas bēgļiem

Šeit atrodami vairāki raksti un resursi, lai atbalstītu Ukrainas jauniešu bēgļu integrāciju ES dalībvalstu un "Erasmus+" valstu izglītības sistēmās. Šī lapa tiks regulāri papildināta ar jaunākajām ziņām
Stand with Ukraine

Tiešsaistes platformas un resursi ukraiņu valodā


Tiešsaistes izglītības resursi ukraiņu valodā: mācības Ukrainā ārkārtas apstākļos: Kopš 14. marta 2022 lielākajā daļā Ukrainas reģionu mācības ir atsāktas, izmantojot tālmācību. Ukrainas skolēni gan valstī, gan ārpus tās var piekļūt mācību materiāliem tiešsaistē ukraiņu valodā.

 

Politikas norādes

Atbalsts Ukrainas pārvietoto bērnu iekļaušanai izglītībā: apsvērumi, pamatprincipi un prakse 2022.-2023. mācību gadam: Šā Komisijas dienestu darba dokumenta mērķis ir apvienot pašlaik pieejamo kolektīvo pieredzi un zināšanas un sniegt informāciju par labu praksi un praktisku ieskatu, lai atbalstītu ES dalībvalstis Ukrainas pārvietoto bērnu iekļaušanā izglītībā. To ir sagatavojuši Komisijas dienesti, konsultējoties ar Apvienoto Nāciju Organizācijas Augsto komisāru bēgļu jautājumos (UNHCR), Apvienoto Nāciju Organizācijas Bērnu fondu (UNICEF), izglītības ministriju pārstāvjiem, ieinteresēto personu organizācijām, kas tikās pieredzes apmaiņas pasākumos no 2022. gada marta līdz jūnijam, un ekspertiem no tīkla, kas strādā pie izglītības un apmācības sociālās dimensijas (NESET).

Informāciju par visu Ukrainai pieejamo ES atbalstu skati Eiropas izglītības telpas portālā.

 

 

Jaunumi par bēgļu izglītību un solidaritāti

 

Building hope – Europe’s solidarity with Ukraine: 15 inspiring Erasmus+ and European Solidarity Corps projects providing support to people affected by the war. The publication highlights 15 concrete examples of completed and ongoing cases where projects supported under Erasmus+ and European Solidarity Corps have had a tangible and positive influence on the lives of people in and from Ukraine. (February 2024)

ESAO politikas dokumenti par atbalstu Ukrainas pedagogiem un iepriekšējo mācību atzīšanu: ESAO ir publicējusi divus politikas dokumentus par atbalstu Ukrainas pedagogiem un augstākās izglītības studentiem.

Bērnu grāmata “Meitene, kura turēja acis vaļā”: Šīs bērnu grāmatas mērķis ir vairot izpratni par grūtībām, ar ko saskaras bērni un pieaugušie, kuri bēg no kara.

Izglītības sistēmu izturētspēja: ko varam mācīties no Ukrainas Ukrainas skolas un skolotāji ir parādījuši, ka spēj nodrošināt izglītību ekstremālos un sarežģītos apstākļos, un tas ar jaunu spēku ir raisījis interesi par Ukrainas izglītības sistēmas izturētspēju.

Ukraiņu bēgļi un mācības skolā: Kā pārvarēt “gaidīšanas dilemmu"?: Daudziem pārvietotiem skolēniem no Ukrainas 2023./24. mācību gads būs jau trešais gads, kad mācības skolā ir traucētas. Tomēr vēl joprojām ne visi bērni mācās vietējās skolās uzņemošajās ES valstīs.

Kā Eiropa uzņem Ukrainas bēgļu bērnus pirmsskolas izglītības un aprūpes dienestos?: Vēl tikai pirms gada miljoniem ģimeņu no Ukrainas, daudzas ar pavisam maziem bērniem, Eiropas Savienībā meklēja patvērumu no Krievijas militārās agresijas pret viņu valsti. Eiropas valdības apņēmās nodrošināt uzņemšanu un sniegt piekļuvi izglītības iespējām, tostarp pirmsskolas izglītībai un aprūpei.

Izglītība kara laikā gados jauno ukraiņu skatījumā:Trīs drosmīgi Ukrainas pusaudži šajā sirdi plosošajā, taču cerības pilnajā dokumentālajā filmā, kas uzņemta DG ECHO kampaņas #EducationNoMatterWhat ietvaros, pieprasa savas tiesības uz izglītību pašā intensīvākajā Krievijas iebrukuma laikā.

Vecāku iesaistes veicināšana nesen ieradušos migrantu un bēgļu ģimeņu vidū:Lai bērni gūtu panākumus skolā, liela nozīme ir vecāku iesaistei, jo īpaši tad, ja bērni atrodas mazāk aizsargātā situācijā. Tāpēc ir svarīgi atbalstīt nesen ieradušos vecākus migrantus/bēgļus un veicināt aktīvu sadarbību starp viņiem un skolām.

Eiropai ir vajadzīga miera izglītība, miera izglītībai ir vajadzīga Eiropa: Cilvēki var iemācīties pārvarēt konfliktus konstruktīvi, lai mazinātu vardarbības gadījumu skaitu. Iesaistot ikvienu, ir iespējams nodrošināt mierīgāku nākotni. Tie, kuri atbalsta izglītību mieram, ir uzņēmušies atbalstīt jebkādus noderīgus un nepieciešamus mācīšanās procesus, kas ir tās mērķu pamatā. Šajā rakstā profesors Uli Jäger un Dr. Nicole Rieber no Berghof Foundation mums pastāsta vairāk par miera izglītību Eiropā.

Atbalsts jauniebraukušajiem bēgļu skolēniem: 2022. gadā skolā Nº361 Varšavā, Polijā, bija liels bēgļu skolēnu pieaugums no Ukrainas. Šajā video mēs uzzināsim, kā skola ir uzņēmusi šos skolēnus un palīdzējusi viņiem apgūt poļu valodu, sadarboties ar saviem jaunajiem vienaudžiem un, pats galvenais, justies droši.

What helps displaced children from Ukraine enrol in EU schools?: The EU Education Solidarity Group for Ukraine met recently to discuss how to increase school attendance for displaced learners from Ukraine across the EU.

Atbalsts Ukrainas bēgļu skolēnu sociālajai un emocionālajai labklājībai uzņemošajās valstīs: Krievijas iebrukums Ukrainā ir izraisījis lielāko bēgļu krīzi jaunākajā vēsturē, un liela daļa bēgļu gaitās ir bērni un jaunieši. Skolām ir liela loma bēgļu izglītojamo vajadzību risināšanā un viņu sociālās un emocionālās attīstības un labklājības veicināšanā. Tas ir būtisks elements, lai nodrošinātu viņu iekļaušanu izglītībā un sabiedrībā kopumā.

Aptauja par vēstures mācīšanu no dažādām perspektīvām: Džordžs Santajans (George Santayana) esot teicis: "Tie, kas nespēj atcerēties pagātni, ir nolemti to atkārtot." Šajā ziņā vēstures izglītība var stiprināt mūsu kolektīvo atmiņu, demonstrējot pretējus skatījumus uz vēstures notikumiem. Šajā aptaujā mēs jautājam tavu viedokli par dažādu perspektīvu izmantošanu vēstures izglītībā.

Pārtrauktā dzīve: bēgļu no Ukrainas nodomi un perspektīvas – UNHCR ziņojums: UNHCR (ANO Bēgļu aģentūras) nesen publicētajā ziņojumā ir uzsvērta pārvietošanas ietekme uz bēgļiem no Ukrainas un nenoteiktība, kas apvij viņu nākotni.

Izglītības pieejamība pārvietotajiem bērniem no Ukrainas: ko dara ES valstis? Pārvietotajiem bērniem ir tiesības uz izglītību, un uzņemošajām valstīm ir pienākums to nodrošināt. Kā tas tiek organizēts praktiski?

Atbalsts Ukrainas bēgļu skolēniem Eiropas skolās: Krievijas iebrukums Ukrainā lika daudziem pamest savas mājas un meklēt patvērumu kaimiņvalstīs Eiropā. Lai gan Eiropas valstis ir veikušas daudz pasākumu, lai risinātu bēgļu izglītības situāciju, vienlīdz liela uzmanība jāpievērš arī viņu psihosociālajām vajadzībām.

Kas strādā, uzņemot bēgļus Eiropas skolās: Arvien vairāk Eiropas skolu uzņem ukraiņu ģimenes un viņu bērnus, kas nozīmē lielāku kultūras un izglītības daudzveidību mūsu skolās. Eiropas skolu rīkkopa piedāvā rūpīgi atlasītu resursu kopumu skolotājiem, profesionāļiem, administratoriem, ģimenēm un politikas veidotājiem, tostarp efektīvu praksi bēgļu un migrantu integrējošai izglītībai.

Eiropā notikušo karu pieredze mācoties vēsturi: Konfliktu laikā, piemēram, kara laikā Ukrainā, jautājums par vēstures naratīviem un to, kā tos māca, tiek aplūkots no jauna. Šajā pamācībā tiks aplūkots, kā vēstures skolotāji var risināt strīdus un nesaskaņas, lai priekšmets būtu nozīmīgs visiem skolēniem.

Kā nodrošināt pirmsskolas izglītību un aprūpi Ukrainas bēgļu bērniem: Ievērojams skaits jauniebraukušo Ukrainas bēgļu ir mazi bērni. Kā mēs varam viņus uzņemt pirmsskolas izglītības un aprūpes (PIA) centros visā Eiropā?

Ukraiņu bēgļu iekļaušana vidusskolas klasēs: ko darīt, ja skolēni nerunā attiecīgajā valodā?: Pēdējo nedēļu laikā aptuveni 5 miljoni ukraiņu ir šķērsojuši Eiropas Savienības robežu. Lai gan Ukrainas Izglītības ministrija ir paveikusi lielisku darbu, izveidojot tiešsaistes mācības visiem vidusskolēniem, vēl ir citi šķēršļi, kas jāpārvar. Malija Dermiša (Mialy Dermish) no SIRIUS tīkla dalās pārdomās par Ukrainas skolēnu sociālo un lingvistisko iekļaušanu un viņu ceļu uz panākumiem izglītībā.

Atbalsts bēgļu skolēnu garīgajai veselībai un labklājībai, nodrošinot savstarpēju saikni un pastāvību: Piedzīvot karu, bēgt no pazīstamas vides un raizes par radiniekiem - tas var negatīvi ietekmēt bēgļu bērnu garīgo veselību un labjutību. Tas ietekmēs arī viņu mācību pieredzi. Tāpēc ir svarīgi, lai skolas, jo īpaši tās, kas pašlaik uzņem lielu skaitu bēgļu, kļūtu 'kompetentas bēgļu jautājumos'.

Vispārīga informācija par Ukrainas izglītības sistēmu kopš 2016. gada: Izglītības reforma, kas sākās 2016. gadā, ir ieviesusi daudzas izmaiņas Ukrainas izglītībā.

Kā ES dalībvalstis atrod skolotājus bēgļu skolēniem: ES Izglītības ministriju pārstāvji diskusijā apsprieda, kā atrast skolotājus bēgļu skolēniem. ES Izglītības solidaritātes grupas Ukrainai - Skolu darba grupas diskusija notika 2022. gada 4. aprīlī.

Ukrainas skolēnu kvalifikāciju atzīšana: Lai iegūtu augstāko izglītību un iekļautos darba tirgū, ir svarīgi atzīt kvalifikāciju, ko bēgļi ieguvuši savā dzimtajā valstī, kā arī izprast viņu sasniegto izglītības līmeni.

Eiropas skolas reaģē uz Krievijas iebrukumu Ukrainā: Klases un skolu administrācijas visā kontinentā ir mobilizējušās, lai paustu solidaritāti Ukrainai, un skolotāji ir apņēmušies atbildēt uz skolēnu jautājumiem. Šajā rakstā izceltas dažas ievērības cienīgas idejas un prakse.

Izglītības aizsardzība no uzbrukumiem bruņotu konfliktu laikā: Pat konflikta vai kara laikā ir svarīgi ievērot tiesības uz izglītību, un ir jāatturas no kaitējuma nodarīšanas bērniem, izglītības personālam vai skolām. Pastāv vairāki starptautiski regulējumi, lai aizsargātu izglītību bruņotu konfliktu un citu ārkārtas situāciju laikā.

Iedvesmojošas prakses apkopojums par iekļaujošu un pilsonisko izglītību: Šajā apkopojumā sniegts plašs iedvesmojošas prakses klāsts, lai sniegtu idejas un iedvesmu politikas veidotājiem un praktiķiem, kas cenšas uzlabot iekļautību izglītības un apmācības sistēmās visā ES. Turklāt tā mērķis ir arī veicināt pieaugošo pierādījumu klāstu par iekļaujošas izglītības nozīmi un tās pievienoto vērtību. (2021)

Jaunu bēgļu un migrantu iekļaušana caur izglītību: Tematisko programmu par jaunu bēgļu un migrantu iekļaušanu izglītībā izstrādāja dalībnieki ET 2020 darba grupā par kopīgu vērtību un iekļaujošas izglītības veicināšanu. (2020)

PAESIC resursi skolotājiem un skolu vadītājiem: PAESIC (akronīms no angļu vārdiem “pedagoģiskas pieejas sociālās iekļaušanas veicināšanai skolā”) ir Erasmus+ 2. pamatdarbības projekts, kura mērķis ir atbalstīt pamatskolu skolotājus sociālās iekļaušanas veicināšanai klasē, jo īpaši bēgļu un migrantu izcelsmes skolēnus. (2020)

Education Talks: Metrolingualism, superdiversity and European classrooms: Have you ever heard of metrolingualism and superdiversity? And do you know what it takes to teach a multilingual classroom? Expand your knowledge in this interview with Thomas Fritz, head of lernraum.wien, institute for multilingualism, integration and education. (2018)

Imigranti Eiropas skolās: valodu apguve un saglabāšana: Atbalsts jaunajiem imigrantu bērniem mācību valodas apguvē, taču saglabājot un attīstot viņu dzimto valodu, ir atslēga sekmīgai uzņemšanai un integrēšanai, kā arī veiksmīgai apmācībai. (2018)

Skolotāju sagatavošanai daudzveidībai:Lai gan daudzveidība Eiropas sabiedrībā nav jauns fenomens, šobrīd strauji mainās tās veids. Eiropa kļūst arvien diversificētāka, jo notiek uz Eiropu vērsta mobilitāte, starptautiska migrācija un globalizācija. (2017)

 

Profesionālās pilnveides kursi

 

 

Sadarbojies ar citiem skolotājiem

 

Pievienojies eTwinning, tiešsaistes kopienai, kas paredzēta skolu darbiniekiem (skolotājiem, direktoriem, bibliotekāriem u.tml.), lai sazinātos, sadarbotos un dalītos. eTwinning atbalsta ukraiņu skolotājus un skolēnus, piemēram, veidojot īpašas diskusiju grupas par migrantu un bēgļu integrāciju skolā, kā arī, daloties ar kopienas solidaritātes un atbalsta pasākumiem, ukraiņu skolotājiem un skolēniem.

Migrantu un bēgļu integrācija skolā: Kādi ir vislabākie veidi migrantu un bēgļu uzņemšanai jaunā skolas vidē? Saistībā ar darbībām, ko eTwinning kopiena veic skolotāju un skolēnu atbalstam, grupa “Migrantu un bēgļu integrēšana skolās” paplašināja savu darbības jomu, lai stiprinātu arī skolotājus, kuri sniedz atbalstu bēgļiem. Grupa tiecas visā Eiropā atbalstīt skolotājus, kuri veic sarežģīto uzdevumu nodrošināt šādu bērnu tiesības uz izglītību un apmācību un radīt viņiem normālas dzīves sajūtu, cenšoties mazināt kara un pārvietošanas radīto traumu.

 

Additional information

  • Education type:
    Early Childhood Education and Care
    School Education
    Vocational Education and Training
  • Target audience:
    Teacher
    Student Teacher
    Head Teacher / Principal
    School Psychologist
    Teacher Educator
    Government staff / policy maker
    Parent / Guardian
  • Target audience ISCED:
    Early childhood education (ISCED 0)
    Primary education (ISCED 1)
    Lower secondary education (ISCED 2)
    Upper secondary education (ISCED 3)
    Post-secondary non-tertiary education (ISCED 4)