Учвршћивање приступа одрживости у вашој школи

Целошколски приступ одрживости подразумева интеграцију учења о одрживости животне средине широм установе. Према документу Комисије под називом Целошколски приступ учењу за одрживост животне средине, овакав приступ може помоћи ученицима да развију одрживи начин размишљања. То значи да учвршћивањем одрживости у оквире управљања, наставе и учења и управљање кампусом и објектима, школе могу пружити ученицима доследне могућности да живе оно што уче.  

Целошколски приступ одрживости. Извор: УНЕСКО, 2016.

Неки новији Еразмус+ пројекти показују како целошколски приступ изгледа у пракси. У оба пројекта Ecological, what else? и ECORoad учесници су унапредили еколошке стандарде и праксу развијајући културу својих школа кроз радионице и размену особља и ученика.

Међутим, стварање простора и могућности за учење за одрживост није лак подухват. Да бисте покренули промене у вашој школи, морате имати на уму неке кључне факторе, нарочито:

1. развијање инклузивног целошколског плана ангажовањем свих играча – ученика, особља, родитеља, партнера и заинтересованих страна у заједници,
2. израду перспективе оријентисане на будућност како би се повећао утицај вашег плана и мотивација ученика,
3. мењање фокуса са образовања о животној средини на учење за одрживост,пошто овај други ученике сматра активним и ангажованим актерима промене.

Ангажовање ученика у целошколском приступу одрживости

Целошколски приступ одрживости такође треба да размотри стварање могућности за ангажовање ученика у сценаријима из стварног живота. Храна је једна кључна област у којој школе могу ефикасно да трансформишу начин на који раде и имплементирају одржива решења широм света.

Целошколски приступ одрживости: храна (Тилбури, 2019) Извор: Улазни документ: Целошколски приступ учењу за одрживост животне средине

На пример, када ученици сами узгајају храну у школским баштама, школе могу да створе свестозначавањем опција хране на менију мензе и информишу ученике о утицају њиховог избора на животну средину. Да би понудили производе који су увек у сезони, управа школе може да се удружи са добављачима и особљем мензе како би храну набавила локално и на тај начин смањила свој угљенични отисак.

Уз помоћ локалних добротворних организација остаци хране се могу прерасподелити угроженим категоријама. Наставници могу да истакну питања одрживости у вези са храном кроз наставни план и програм, а ученици могу разговарати о томе код куће. Локалне невладине организације би се на крају могле укључити у покретање еколошки одрживих пројеката као што је изградња пчелињег хотелаl за подршку локалним популацијама пчела.

Идеје за интеграцију одрживости у вашу учионицу

У наставку можете пронаћи неке корисне ресурсе са практичним саветима и алатима за подучавање одрживости.

Ови учионични пројекти имају планове пројеката који се баве климатском кризом и савете за подучавање о климатским променама и одрживости у учионици.

У свом чланку Творци будућности: заједно стварамо одрживост, професорка Маија Аксела (Универзитет у Хелсинкију) говори о неколико успешних активности чији је циљ оснаживање младих грађана да се укључе у сложене еколошке изазове.

Др Прамод Кумар Шарма истиче како треба да се фокусирамо на акцију, а не на подизање свести кроз програм Еко-школе. На овом webinar вебинару о еколошкој писмености, он такође предлаже мапу пута за процену напретка ученика, уз корисне алате за ефикасније активности учења.

Више примера како су наставници и школе приступили одрживости може се пронаћи у овом чланку о еколошким школама за светлију будућност.