Los docentes de este proyecto eTwinning "De Rita a Margarita..." entienden por competencia la capacidad de poner en práctica de forma integral los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos por los alumnos en diversas situaciones y contextos como se hará en el proyecto. El trabajo en competencias permiten a nuestr@s alumn@s:

• Desarrollar capacidades para concretar aprendizajes.

• Resolver problemas propios mediante la actuación.

• Generar un dinamismo al resolver actividades formativas de forma gradual.

• Integrar un aprendizaje interdisciplinar y transversal.

• Garantizar una educación de calidad e igualdad para tod@s

Los docentes del proyecto actuamos de manera constructiva y colaborativa entre nosotr@s y con nuestr@s alumn@s. Consideramos que este proyecto ayuda a la adquisición de las siguientes competencias clave por parte de l@s alumn@s:

Competencia en comunicación lingüística:

La competencia en comunicación lingüística supone interactuar de forma oral, escrita, signada o multimodal de manera coherente y adecuada en diferentes ámbitos y contextos y con diferentes propósitos comunicativos.  Implica movilizar, de manera consciente, el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que permiten comprender, interpretar y valorar críticamente mensajes orales, escritos, signados o multimodales evitando los riesgos de manipulación y desinformación, así como comunicarse eficazmente con otras personas de manera cooperativa, creativa, ética y respetuosa.

La competencia en comunicación lingüística constituyes la base para el pensamiento propio y para la construcción del conocimiento en todos los ámbitos del saber. Por ello, su desarrollo está vinculado a la reflexión explícita acerca del funcionamiento de la lengua en los géneros discursivos específicos de cada área de conocimiento, así como a los usos de la oralidad, la escritura o la signación para pensar y para aprender. Por último, hace posible apreciar la dimensión estética del lenguaje y disfrutar de la cultura literaria.

El proyecto "De Rita a Margarita..." ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Leer, escribir y comprender textos relacionados con científicas y procedimientos sobre Ciencia y Tecnología.

• Escuchar y responder ante situaciones propuestas por docentes, compañeros o científicos.

• Dialogar, debatir y conversar tanto de manera oral como por escrito.

• Interpretar, resumir y exponer ideas propias de manera individual y colectiva.

• Realizar creaciones propias de manera individual, colaborando como dentro de un grupo.

• Expresar de manera oral y escritas sus ideas adecuadamente respetando las normas de convivencia y respeto.

• Adquirir una actitud de curiosidad, interés y creatividad ante actividades propuestas.

Competencias matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería:

La competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (competencia STEM por sus siglas en inglés) entrañala comprensión del mundo utilizando los métodos científicos, el pensamiento y representación matemáticos, la tecnología y los métodos de la ingenieríapara transformar el entorno de forma comprometida, responsable y sostenible.

La competencia matemática permite desarrollar y aplicar la perspectiva y el razonamiento matemáticos con el fin de resolver diversos problemas en diferentes contextos.

La competencia en ciencia conlleva la comprensión y explicación del entorno natural y social, utilizando un conjunto de conocimientos y metodologías, incluidas la observación y la experimentación, con el fin de plantear preguntas y extraer conclusiones basadas en pruebas para poder interpretar y transformar el mundo natural y el contexto social.

La competencia en tecnología e ingeniería comprende la aplicación de los conocimientos y metodologías propios de las ciencias para transformar nuestra sociedad de acuerdo con las necesidades o deseos de las personas en un marco de seguridad, responsabilidad y sostenibilidad.

El proyecto "De Rita a Margarita..." ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Valorar conocimientos y saberes científicos relacionados con la Física, Química, Biología, Geología, Matemáticas y Tecnología especialmente de las mujeres que se dedican o dedicaron a la Ciencia y Tecnología.

• Emitir juicios propios y seguir cadenas argumentales relacionados con la Ciencia y Tecnología.

• Adquirir y utilizar conceptos procedimientos y herramientas en determinadas situaciones a lo largo de su vida.

• Utilizar datos y procesos científicos para alcanzar objetivos de manera individual y colectiva.

• Identificar preguntas, resolver problemas y llegar a una conclusión razonada tomando decisiones basadas en pruebas y argumentos científicos.

• Valorar el rigor, respeto y veracidad de los datos científicos en diferentes disciplinas.

• Promover criterios éticos asociados a la Ciencia y a la Tecnología.

• Generar interés por la Ciencia y valorar la investigación científica en cualquier campo y situación.

Competencia digital:

La competencia digital implica el uso seguro, saludable, sostenible, crítico y responsable de las tecnologías digitales para el aprendizaje, para el trabajo y para la participación en la sociedad, así como la interacción con estas.

Incluye la alfabetización en información y datos, la comunicación y la colaboración, la educación mediática, la creación de contenidos digitales (incluida la programación), la seguridad (incluido el bienestar digital y las competencias relacionadas con la ciberseguridad), asuntos relacionados con la ciudadanía digital, la privacidad, la propiedad intelectual, la resolución de problemas y el pensamiento computacional y crítico.

El proyecto "De Rita a Margarita..." ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Conocer técnicas y estrategias de acceso a la información científica.

• Usar herramientas TIC de manera ordenada y correcta.

• Manejar correctamente diversos soportes como son el oral, escrito, audiovisual, multimedia y digital.

• Acceder, buscar y seleccionar de manera crítica y concienzuda información científica respetando normas de uso y difusión de diferentes documentos.

• Interpretar y comunicar información de manera individual o colectiva.

• Conseguir una autonomía, responsabilidad crítica y actitud reflexiva en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Competencia personal, social y de aprender a aprender:

La competencia personal, social y de aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar sobre uno mismo para autoconocerse, aceptarse y promover un crecimiento personal constante;  gestionar el tiempo y la información eficazmente; colaborar con otros de forma constructiva; mantener la resiliencia; y gestionar el aprendizaje a lo largo de la vida.

Incluye también la capacidad de hacer frente a la incertidumbre y a la complejidad; adaptarse a los cambios; aprender a gestionar los procesos metacognitivos; identificar conductas contrarias a la convivencia y desarrollar estrategias para abordarlas; contribuir al bienestar físico, mental y emocional propio y de las demás personas, desarrollando habilidades para cuidarse a sí mismo y a quienes lo rodean a través de la corresponsabilidad; ser capaz de llevar una vida orientada al futuro; así como expresar empatía y abordar los conflictos en un contexto integrador y de apoyo.

El proyecto "De Rita a Margarita..." ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Conocer y desarrollar estrategias que favorezcan las capacidades propias del alumno.

• Estudiar, observar y resolver problemas generados en el proyecto.

• Planificar tareas para desarrollar proyectos.

• Recoger, seleccionar y tratar varias fuentes de información.

• Valorar la capacidad de evaluar y autoevaluarse.

• Generar confianza en uno mismo reconociendo la competencia personal.

• Conseguir una actitud positiva y de perseverancia ante la toma de decisiones y el aprendizaje.

Competencia emprendedora:

La competencia emprendedora implica desarrollar un enfoque vital dirigido a actuar sobre oportunidades e ideas,utilizando los conocimientos específicos necesarios para generar resultados de valor para otras personas. Aporta estrategias que permiten adaptar la mirada para detectar necesidades y oportunidades; entrenar el pensamiento para analizar y evaluar el entorno, y crear y replantear ideas utilizando la imaginación, la creatividad, el pensamiento estratégico y la reflexión ética, crítica y constructiva dentro de los procesos creativos y de innovación; y despertar la disposición a aprender, a arriesgar y a afrontar la incertidumbre.

Asimismo, implica tomar decisiones basadas en la información y el conocimiento y colaborar de manera ágil con otras personas, con motivación, empatía y habilidades de comunicación y de negociación, para llevar las ideas planteadas a la acción mediante la planificación y gestión de proyectos sostenibles de valor social, cultural y económico-financiero.

El proyecto "De Rita a Margarita..." ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Generar habilidades sociales y de liderazgo.

• Conseguir establecer objetivos, planificaciones y desarrollos para resolver situaciones.

• Favorecer el autoconocimiento, responsabilidad, autoestima, creatividad y perseverancia para conseguir objetivos propuestos.

• Generar una actitud positiva y flexible ante el cambio.

Competencia en conciencia y expresión culturales:

La competencia en conciencia y expresión culturales supone comprender y respetar el modo en que las ideas, las opiniones, los sentimientos y las emociones se expresan y se comunican de forma creativa en distintas culturas y por medio de una amplia gama de manifestaciones artísticas y culturales. Implica también un compromiso con la comprensión, el desarrollo y la expresión de las ideas propias y del sentido del lugar que se ocupa o del papel que se desempeña en la sociedad. Asimismo, requiere la comprensión de la propia identidad en evolución y del patrimonio cultural en un mundo caracterizado por la diversidad, así como la toma de conciencia de que el arte y otras manifestaciones culturales pueden suponer una manera de mirar el mundo y de darle forma.

El proyecto "De Rita a Margarita..." ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Conocer técnicas y recursos específicos para las artes y ciencias.

• Conocer, apreciar y valorar de manera crítica las expresiones culturales de otras personas.

• Realizar creaciones propias de manera individual y colectiva.

• Fomentar la curiosidad, interés y creatividad.

• Reconocer manifestaciones culturales y artísticas como fuente de conocimiento.

Competencia sociales y cívicas:

La competencia ciudadana contribuye a que alumnos y alumnas puedan ejercer una ciudadanía responsable y participar plenamente en la vida social y cívica, basándose en la comprensión de los conceptos y las estructuras sociales, económicas, jurídicas y políticas, así como en el conocimiento de los acontecimientos mundiales y el compromiso activo con la sostenibilidad y el logro de una ciudadanía mundial. Incluye la alfabetización cívica, la adopción consciente de los valores propios de una cultura democrática fundada en el respeto a los derechos humanos,  la reflexión crítica acerca de los grandes problemas éticos de nuestro tiempo y el desarrollo de un estilo de vida sostenible acorde con los Objetivos de Desarrollo Sostenible planteados en la Agenda 2030.

El proyecto "De Rita a Margarita..." ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Mostrar tolerancia y comprender puntos de vista diferentes y diversos.

• Participar de manera constructiva en actividades comunes.

• Adquirir seguridad en uno mismo, integridad y honestidad.

• Realizar una comunicación intercultural, diversa de valores con respeto a las diferencias, comprometiéndose a la superación de prejuicios.

• Participar de manera constructiva en actividades comunes.

• Apoyar a la diversidad y la cohesión social.