I løpet av konfliktperioder, for eksempel krigen i Europa, blir spørsmål om historiske fortellinger og hvordan de blir undervist, gransket på nytt. Denne veiledningen utforsker hvordan historielærere kan avslutte strid og forskjell for å gjøre emnet meningsfullt for alle elever.

I takt med at teknologien får stadig større plass i klasserommet, gir tanken om å «ta med din egen enhet», eller Bring Your Own Device (BYOD), både lærere og elever nye måter å utforske læringen på. Å finne kostnadseffektive måter å bruke teknologi til å engasjere elevene i undervisningen på, er en kontinuerlig oppgave. Denne veiledningen forteller om en del ressurser og praktiske tips som kan hjelpe skolen i gang med BYOD-reisen.

I 2022 vil Europakommisjonens plattformer School Education Gateway og eTwinning bli slått sammen til European School Education Platform. Dermed blir alt innhold og alle tjenester liggende under samme tak. Du får tilgang til European School Education Platform ved å bruke EU Login, Europakommisjonens tjeneste for brukerautentisering. Denne veiledningen forteller hvordan du oppretter en EU Login-konto, som gir autoriserte brukere tilgang til mange av Kommisjonens nettjenester med samme e-postadresse og passord.

Utdannings- og opplæringsmonitoren er EU-kommisjonens årlige flaggskipanalyse av situasjonen på utdanningsområdet innenfor EU. Monitoren rapporterer på målsettinger på EU-nivå som er en del av EUs langsiktige strategiske rammeverk for utdanning. I tillegg fokuserer Monitoren på et «hovedtema». Denne veiledningen vil ta deg gjennom Monitorens viktigste funksjoner og vise hvordan du bruker dem i arbeidet.

Når alle, både elever og lærere, er avhengig av digital teknologi i hverdagen, ikke minst under pandemien, er behovet for medieliteracy større enn noen gang. Denne veiledningen ser nærmere på noen nyttige ressurser på medieliteracy og desinformasjon.

Gjennom aksjonsforskning kan lærere lære mer om egen klasseromspraksis, berike sitt pedagogiske repertoar og reflektere over måten de underviser på. Gjennom aksjonsforskning kan lærernes holdninger, yrkesidentitet og kompetanse fortsette å utvikle seg, ettersom de vurderer behovene sine i eget arbeid.

Som et resultat av nye teknologiske fremskritt utgjør kunstig intelligens (AI) nå en større del av hverdagen, inkludert undervisning. Hvordan kan et kunstig intelligent klasserom se ut? I denne artikkelen gir vi en kort introduksjon om AI og forklarer hvordan teknologien sakte kan integreres i klasserommet.

Blandet læring er ikke en ny tilnærming i skoleundervisningen, men den fikk oppmerksomhet og ble introdusert under skolestengningene forårsaket av covid-19-pandemien, for å sikre elvenes kontinuitet og holde studentene engasjerte og motiverte. I denne artikkelen gir vi en kort introduksjon av blandet læring, i håp om å inspirere lærere til å teste og finne en blanding som passer for elvene.

Teachers are eager to talk about cultural heritage with their students, but there is strikingly little theoretical knowledge about what culture means and how it relates to children’s development. This tutorial highlights some resources and approaches that will put the subject in context.

School education and Open Source Software (OSS): at first, these might seem like oil and water. We might think of OSS as something for developers and “technology wizards”. But schools have practical reasons to use OSS, and arguably a societal duty to do so. In this tutorial, you will find out more about A) what OSS is and B) how it should feature in your school or classroom.