PISA 2022-resultatene viser at andelen elever som ikke kunne nå en minimumsstandard for kompetanse, i stor grad har økt innen matematikk og lesing, og mer moderat innen vitenskap, i de fleste land. I tillegg er sosioøkonomisk bakgrunn fremdeles en sterk pekepinn for elevytelse, mens covid-19 sannsynligvis bidro til fallet i ytelse som ble observert mellom 2018 og 2022.

Den nåværende situasjonen utfordrer både likhets- og utmerkelsesdimensjonene til EU-utdanningssystemene og kan påvirke den fremtidige EU-konkurranseevnen.

• Tilgjengelige språk: NO
• Les på nettet her: The twin challenge of equity and excellence in basic skills in the EU (De to utfordringene med likhet og utmerkelse innen grunnleggende ferdigheter i EU)
• Published by: European Commission
• Year: 2024