Boken forteller om Italias eksepsjonelle reise innen det europeiske initiativet Initial Teacher Education (ITE) og fremhever den veiledende rollen eTwinning-fellesskapet har hatt når det gjelder å bidra til innovasjon i opplæringen.

Redaktører for publikasjonen er eTwinnings nasjonale støtteorganisasjon i Italia, og publikasjonen er et resultat av samarbeid med forskere fra INDIRE, universitetet i Firenze og alle universiteter over hele landet som har deltatt i initiativet.

Publikasjonen gir et inngående bilde av den nasjonale konteksten for den initielle lærerutdanningen gjennom eTwinning, der Italia utmerker som et av de mest aktive landene med over 100 000 involverte lærere og en stadig økning i antall universiteter som deltar. Antallet er nå over 25 (av totalt omkring 250 på europeisk nivå).

Publikasjonen er en verdifull rettesnor når det gjelder å avdekke de mest bærekraftige og effektive metodene for å gjennomføre lærerutdanningen på lang sikt, gjennom en tilnærming til utdanning som drar nytte av et europeisk rammeverk, og som berikes av universitetene som velger å ta den i bruk.

Publikasjonen har to deler: første del ser på eTwinning ITE i Italia og dekker opprinnelse og utvikling (kapittel 1), bidrag fra italienske universiteter (kapittel 2) og forskningsresultater på praksis og organisasjonsmodeller (kapittel 3). Del to ser nærmere på den bredere europeiske konteksten for ITE, med tilbakemeldinger fra fem eTwinning-land.

Se annonseringsartikkelen om INDIRE og last ned publikasjonen.