PACT: борба против предвременото напуштање на училиштето со холистички пристапи

Некои европски урбани заедници може да се карактеризираат со нестабилен демографски развој, социјални тензии меѓу етничките групи и јавни услуги под предизвик поради ограничените економски фондови и брзото менување на јавните потреби. Истражувањето покажува како овие фактори влијаат на секојдневната благосостојба на семејствата, а тоа има докажано влијание врз состојбите со учењето кај децата и го зголемува ризикот од предвремено напуштање на училиштето.  

Напорите засновани на заедницата можат да создадат инклузивни модели за училиштата и заедниците за борба против стапките на напуштање на училиштето. Инспирацијата зад проектот Partnership Achieving Communities Tackling early school leaving (PACT) беше да се развијат холистички методи за зголемување на благосостојбата и мотивацијата на учениците за да се спречи раното напуштање на училиштето. Избраниот пристап се зафаќа со потребите на учениците холистички (нивните емоционални, физички, когнитивни и социјални потреби) и ги препознава нивните индивидуални таленти и гласови.  

Една од неговите програми, Mentoring Urban Talent, беше програма за менторство од врсници во Ротердам, која имаше за цел да менторира талентирани средношколци кои се со мигрантско потекло и од средини со низок социјално-економски статус, користејќи ученици-ментори за зајакнување на нивните социјален и културен капитал.