PACT: борба против раног напуштања школе кроз холистичке приступе

Неке европске урбане заједнице могу се окарактерисати нестабилним демографским развојем, социјалним тензијама међу етничким групама и јавним услугама које се суочавају са бројим изазовима због ограничених економских средстава и брзих промена јавних потреба. Истраживања показују како ови фактори утичу на свакодневну добробит породице, а то има доказани утицај на ситуације учења деце и повећава ризик од раног напуштања школе.

Напори засновани на заједници могу створити инклузивне моделе за школе и заједнице за борбу против раног напуштања школе. Инспирација иза пројекта Партнерске заједнице у борби против раног напуштања школе (Partnership Achieving Communities Tackling early school leaving  - PACT) била је развој холистичких метода за повећање добробити и мотивације ученика у циљу спречавања раног напуштања школе. Одабрани приступ се холистички бави потребама ученика (њиховим емоционалним, физичким, когнитивним и социјалним потребама) и уважава њихове индивидуалне таленте и гласове.

Један од његових програма, Mentoring Urban Talent (Менторски рад са урбаним талентима), био је менторски програм за учење од вршњака у Ротердаму који је имао за циљ да пружи менторску подршку талентованим средњошколцима мигрантског порекла из окружења са ниским социјално-економским статусом, где су им ученици- ментори помагали да изграде свој социјални и културни капитал.