Менторство за професионален развој на наставници (романска студија на случај)

Се користеше менторство за да се помогне во професионалниот развој на наставниците во Романија. Како изгледа добра менторска програма?

Од суштинско значење е менторството меѓу врсниците да се одвива во безбедна и пријатна средина, во спротивно комуникацијата може да биде попречена. Дополнително, важно е да се реши прашањето за интеграција во училиштата. Најпосле, поголем акцент треба да се стави на развојот на управувањето со однесувањето во односот со учениците, родителите и колегите.

Која од вашите програми за менторство (наставничка кариера, педагошка практика, менаџмент/училишно лидерство, наставна програма) беше најпопуларна?

Менторствата за наставничката кариера и за педагошката практика имаа неочекуван успех. Тоа нè натера да ја сфатиме потребата од обука во педагошката практика, како во почетната обука, така и во континуираното стручно усовршување.

Како реагираа учесниците на програмата?

Повратните информации беа речиси едногласно позитивни: учесниците чекале таква можност за менторство за да се интегрираат во патеките за развој на наставници, а уписот ги надмина очекувањата.

Како ја прилагодивте програмата на потребите на наставниците?

Квалитетни наставници постојат во сите училишта, без разлика на контекстот. Менторството е состојба на умот и ги надминува ресурсите. Затоа беше многу важно да се привлечат посветени, заинтересирани и креативни наставници.

Дали учесниците претпочитаат физичко или онлајн менторство?

Учесниците се навикнаа на состаноци од далечина и, на почетокот, ги претпочитаа. Меѓутоа, со текот на времето, потребата за физички, полични интеракции стана очигледна. Најдоброто решение е, се разбира, некаде на средината.

Дали адаптивното менторство е унапредување во обучувањето на наставници?

Тоа зависи од образовниот контекст, учесниците и околината. Но, адаптивното менторство - во суштина, заедницата за професионален развој - ја игра главната улога во развојот на наставниците. Тоа е период во кој менторот и менторираното лице меѓусебно ги обликуваат своите ставови, верувања и практики, и преминуваме од свет на почетници во свет на искуство.