Развој инклузивности и новог сета вештина у средњем стручном образовању

Стручно образовање и васпитање је основни део средњошколског образовања које ученицима нуди прилику да стекну практичне вештине и знања у конкретним секторима и занимањима. Будући да око 50% младих учествује у програмима стручног образовања и васпитања у земљама ОЕЦД-а, ови путеви играју кључну улогу у припреми појединаца за свет рада. У овом чланку се говори о Erasmus+ пројектима који промовишу инклузиван приступ, дигиталне вештине и мере против прераног напуштања школе у случају ученика и наставника у стручним школама.

Инклузивне стручне школе: пружање приступа свима

Неколико пројеката има за циљ да омогући приступ стручном образовању свима, укључујући и најугроженије ученике, како би се осигурало да ниједан млади човек није искључен из проналажења правог пута образовања због тога ко је.

Укључивање LGBTQI+ ученика у програме стручног образовања и обуке је кључан циљ пројекта UNIQUE. Он пружа едукаторима алате да креирају пријатнију и инклузивнију атмосферу у стручним школама. Резултати пројекта обухватају шаблон наставног плана и програма, онлајн курс за наставнике и препоруке политика за промену тренда негативне перцепције и подршку LGBTQI+ ученицима.

Од кључног је значаја да ученици различитог социо-културолошког миљеа добију адекватну подршку и да могу да уче у атмосфери безбедности. Овај пројекат има за циљ да унапреди вештине и компетенције наставника стручних школа да уоче и разумеју расизам.

Пројекат HABILITAS! користио је учење на бази игре да укључи ученике са специјалним образовним потребама или потешкоћама у учењу у сектор личне неге. Из њега је настало 25 курсева микро-учења уз помоћ стратегије гејмификације, 25 тематских видеа са упутствима, 25 инклузивних едукативних ресурса на бази веб-изазова и посебна платформа која користи методологију гејмификације.

Пројекат OSCAR помогао је ученицима који су се суочавали са здравственим проблемима. Настојао је да унапреди вештине особља у стручним школама у овој области тако што је делио најбољу праксу и развио серију онлајн активности и материјала за обуку наставника.

Пројекат GIVE (Governance for Inclusive Vocational Excellence) помаже у промоцији социјалне инклузије појединаца који припадају угроженим групама. Прикупио је праксу и саставио смернице о инклузивној обуци, менторству и образовној подршци и раду и преласку у свет рада.

Иновације у борби против раног напуштања школе

Један од константних изазова с којима се програми стручних школа суочавају је што многи ученици напуштају школу пре него што дипломирају. Да би се против тога борило, Европски центар за развој стручне обуке (CEDEFOP) развио је комплет алата за стручне школе за борбу против раног напуштања школе, који обухвата разне ресурсе за ученике, наставнике стручних школа и доносиоце политика.

Против напуштања школе може се борити и јачањем кључних техничких и стручних компетенција младих. Пројекат Early School Workers (ESW) је то учинио проучавањем могућности преноса модела Техничког колеџа енглеског универзитета у немачки, шпански и италијански контекст, са пропратним циљем трансформисања програма стручних школа на системском нивоу.

Пројекат Beyond NEET(D)s фокусира се на помагању младима који нису у програму образовања, запослења или обуке(NEETs). Пројекат отвара могућности појединцима, на основу њихових потреба и личне ситуације кроз мотивациони приступ уз игру. Захваљујући томе, NEET особе и они који тренутно нису укључени у систем могу приступити понуди стручних школа и тржишта рада.

Развој дигиталних вештина у стручним школама

Разни пројекти имају за циљ јачање дигиталних вештина ученика и наставника стручних школа.

Пројекат CASINO користио је е-учење на бази игара и изазова да унапреди стручно образовање и обуку, с фокусом на промоцију социјалне инклузије и једнаких шанси. Пројекат је креирао 192 игре изазова, програм обуке на раду за стручњаке, онлајн платформу са играма и портфолио компетенција и отворених беџева за NEET особе.

На растућу потражњу за вештинама вештачке интелигенције у сектору стручног образовања и на тржишту рада одговорио је пројекат AI in VET schools. Пројекат је развио иновативне наставне материјале са циљем да наставна јединица постане део националних образовних система.

Кроз рад на развоју и тестирању проширене, виртуелне и мешовите реалности, као и штампањем садржаја у 3 димензије за наставу хемије, ликовног и ботанике, циљ пројекта Digi4VET био је да повећа мотивацију ученика и пружи тренерима и наставницима нове методе за визуализацију сложених тема. Пројекат је понудио курсеве комбинованог учења, обуке о хардверу, базу података објеката, примере најбоље праксе и дидактичке смернице за наставнике и тренере.