Недостатак наставника у ЕУ из руралне перспективе

Неравнотежа у погледу попуњености радних места, регионалне базе кадрова и чињеница да многи наставници на руралне послове гледају као на мање привлачну опцију све доприноси јединственим карактеристикама недостатка наставника у руралној Европи.

Неке земље имају проблем са комбинацијом недостатка и превеликог броја наставника у различитим регијама, укључујући планинска насеља и слабо насељена острва; често ови недостаци постоје у настави језика и у случају деце са посебним образовним потребама. 

Мешовити разреди

Модел мешовитих разреда може помоћи регијама које су изгубиле становништво. Разреди код којих постоји разлика међу ученицима према узрасту, вештинама и зрелости могу ојачати когнитивне вештине, посебно у почетним разредима основне школе.

Међутим, овај приступ често захтева посебну педагошку праксу, која захтева конкретне наставничке компетенције. Рад по различитим плановима и програмима је сложен, а величина разреда и динамика на часу мора се пажљиво размотрити како додатни терет не би пао на наставнике.

Мобилност наставника: неискоришћени потенцијал

Једно решење за овакву неравнотежу у броју наставника између земаља ЕУ може бити мобилност наставника кроз обуку и кроз рад, што већ значајно подржава програм Erasmus+.

Међутим, значајан изазов за мобилност када је рад у питању представља признавање диплома. Просветну политику прописују Државе чланице, а понекад се квалификације и искуство стечено у једној земљи не признаје у потпуности у другој.

Пројекат EMR-Lingua као продукт има детаљну процену правних препрека са којима се наставници виших разреда основне и средње школе сусрећу ако желе да раде у иностранству, на примеру Белгије, Немачке и Холандије. Он препоручује признавање квалификација, програма обуке, размене и сарадње на нивоу државне политике.

Учинити професију привлачнијом системским мерама

Наставници у руралним областима показују виши степен задовољства од својих колега у граду. Држати наставу (и живети) у руралним областима може имати бројне предности које додатно треба промовисати, као што су:

• боља плата,
• нижа административна оптерећења,
• додатна подршка у погледу обуке запослених у руралним срединама и обуке у областима које су важне за рурални развој (STEM, пољопривреда, настава већег броја разреда).