Undersøkelsen har tre nøkkelmål: (1) å utføre en innledende diagnose av oppfatningen av digital transformasjon av ferdigheter innen informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) i skolesamfunnet, (2) å evaluere den mulige eksistensen av betydelige forskjeller mellom de deltakende skolene i henhold til nivået deres av digitalisering, og (3) å identifisere faktorene som muliggjør og begrenser digital transformasjon og IKT på skoler.

Dette prosjektet er betimelig siden covid-19-pandemien førte til lukking av skoler i en betydelig tidsperiode, noe som fremskyndet prosessen for digital transformasjon og økte behovet for IKT og generalisert fjernundervisning. Identifisering av styrker og svakheter til skoleprogram med mål om å støtte IKT og legge til rette for digital transformasjon i skoler er viktig for digitale og pedagogiske utfordringer etter pandemien.  

Nøkkelord: Digital transformasjon i skoler, IKT, skoleprogram, #TDE, undervisning etter pandemien, oppfatning

Forfatter: Julia Gracia Ordóñez, Undervisningsfakultetet ved University of Cordoba i Spania
 

Last ned hele artikkelen (PDF)

Dette dokumentet ble sendt inn under oppfordringen for dokumenter i 2022 målrettet mot forskere tidlig i karrieren, og det har blitt gjennomgått av eksterne fagfeller. Her ser du alle artiklene som ble valgt i den samme oppfordringen.