European School Education-plattformen har lansert en ny seksjon til forskning. Et av målene er å oppmuntre til og vise forskning gjort av lærerforskere, forskere tidlig i karrieren og studentlærere.

Det italienske skolesystemet prøver å få inn en del radikale endringer i læreplanen i samfunnsfag. Lærere på alle områder av faget spiller en viktig rolle når det gjelder å undervise i samfunnsfag på en effektiv og engasjerende måte.

Målet med denne studien var å undersøke eTwinnings rolle i undervisningen hos armenske lærere som underviser i engelsk som andrespråk og elevenes læringspraksis i lys av ferdigheter for det 21. århundre.

Denne artikkelen presenterer en aksjonsforskningsstudie som undersøker hvordan visuell kunst kan stimulere læringen av engelsk som andrespråk på barnetrinnet i Hellas, hvilke undervisningsmetoder som kan støtte elevengasjement og deltakelse i engelskundervisningen og hvordan integrering av visuell kunst kan forbedre undervisningspraksisen.

Målet med denne undersøkelsen er å analysere oppfatningen av digital transformasjon innen undervisning etter pandemien i skoler sør i Spania. For å gjøre det setter undersøkelsen søkelys på emner knyttet til implementeringen av et skoleprogram for digital transformasjon (#TDE). Undersøkelsen setter søkelys på elever, lærere, team for skoleadministrering, familier og andre interessenter i 12 skoler fra førskole til grunn- og ungdomsskolenivå.

STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts og Mathematics (vitenskap, teknologi, teknisk arbeid, kunst og matematikk)) er en stadig mer populær tverrfaglig tilnærmelse til læring der eleven skaper kunnskap, og ikke bare gjenskaper den. Men siden denne undervisningsmodellen mangler et godt beskrevet metodikkrammeverk, kan lærere – spesielt de med mindre erfaring – støte på vanskeligheter med implementeringen.