EU publication
Модели на училишна сегрегација во Европа
Користејќи ги информациите од Програмата за меѓународно оценување на учениците (PISA) 2018 година, овој извештај илустрира како различните демографски и образовни системи во Европа можат да помогнат да се објаснат некои од разликите во сегрегацијата меѓу земјите.
Поради нејзините потенцијални ефекти врз правичноста и економската ефикасност, сегрегацијата на училиштата е значајна тема на агендата за образовна политика. Терминот „училишна сегрегација“ се однесува на варијации во способноста на учениците, социо-економскиот статус или етничката припадност помеѓу училиштата. Сместувањето на учениците во училиштата според овие критериуми може да има различни ефекти врз резултатите од учењето. Покрај сегрегацијата помеѓу училиштата, некои образовни системи исто така користат експлицитно сортирање засновано на способности кај издвоени класи во училиштата, што може да има различни ефекти врз резултатите од учењето.
- Достапни јазици: EN
- Преземете го документот овде
Additional information
-
Education type:School Education
-
Evidence:N/A
-
Funding source:European Union
-
Intervention level:N/A
-
Intervention intensity:N/A
-
Published by:European Expert Network on Economics of Education (EENEE)
-
Target audience:Government / policy makerHead Teacher / PrincipalResearcherTeacher
-
Target audience ISCED:Primary education (ISCED 1)Lower secondary education (ISCED 2)Upper secondary education (ISCED 3)
-
Year of publication:2021