Интегрирање на сеопфатни технологии во ВЕТ

Виртуелна и зголемена реалност

Сеопфатните технологии интегрираат дигитална содржина со физичката средина што им овозможува на корисниците да се вклучат во конструирана реалност.

• Виртуелната реалност (VR) е жива дигитална средина која ја вклучува перцепцијата на корисникот за околината.
• Зголемената реалност (AR) е дигитална содржина која е поставена врз живи слики од реалната средина.

Работната група ET2020 за стручно образование и обука (ВЕТ) објави извештај за иновации и дигитализација во кој се разгледува како иновациите и дигитализацијата можат да поддржат поквалитетно, пофлексибилно и модерно ВЕТ, заедно со начините како ВЕТ системите можат да ги интегрираат истите. Обезбедува увид во влијанието на иновациите и дигитализацијата врз ВЕТ и градење на капацитетот на ВЕТ да ги поддржи.

Побезбедна обука во градежниот сектор

Сеопфатното учење има потенцијал да го трансформира ВЕТ, така што студентите можат да се обучуваат во безбедни, реални услови без ризик, со користење сеопфатни симулации на работни средини од реалниот свет.

На пример, проектот предводен од наставници VRhoogte во Фландрија разви VR-модул за обука на ВЕТ средношколци за да научат како безбедно да работат на високи места (како што се високонапонски столбови или турбини на ветер) во виртуелна средина користејќи Oculus Quest. Студентите користат VR-модул за обука за вештини во безбедна, интерактивна и предизвикувачка средина за време на нивната подготовка за работно место.

Четврта индустриска револуција

Industry 4.0 е дигиталната трансформација на начините на кои компаниите ги произведуваат, подобруваат и дистрибуираат своите производи користејќи иновативни технологии. Ова вклучува нови перцептивни модели како што се VR и AR, како и работа во облак и аналитика заедно со вештачка интелигенција и машинско учење.

Квалификуваните работници се соочуваат со сè покомплексни системи кои можат да се совладаат само преку искуство и обука, но обуката има трошоци и ризици; AR и VR можат да го поддржат ВЕТ за безбедно и економично подготвување за Industry 4.0.

Еразмус+ проектот Technology Industry 4 (TI4) за ВЕТ наставници и обучувачи разви иновативни едукативни материјали и алатки за проучување на технологиите на Industry 4.0 на интерактивна платформа за е-учење. Резултатите од проектот дадоа увид во тековните и идните глобални трендови во напредното производство и подобрување на соработката помеѓу наставниците, училиштата, учениците и работодавачите.

3D моделирање во реални и виртуелни простори

Сеопфатните технологии, исто така, можат да работат заедно со други дигитални технологии и вештини, како CAD моделирање и 3D печатење.

Иако експертите за 3D печатење се меѓу најбараните за вработување на пазарите на трудот за ИТ и производство, обуката за користење на 3D печатачи и поврзани вештини во моментов е недоволно застапена во стручното образование.

Проектот 3DVET кофинансиран од Еразмус + во Естонија, Унгарија, Полска и Турција бараше нови методи, материјали и технолошки развој за да им помогне на ВЕТ едукаторите да ги упатат своите ученици да бидат идни специјалисти за 3D печатење - вклучувајќи и обука за употреба на проширена реалност за дизајнирање 3D-печатени предмети. Тој произведе сè-во-едно веб-платформа за обука за 3D што вклучува бесплатни преземања на софтвер, упатства и педагошки материјали.

Erasmus+ кофинансираниот проект 3D4VR се фокусираше на интегрирање на знаењата за CAD моделирање, 3D печатење и VR во техничкото, стручното и медицинското образование. Неговата цел беше да ги пренесе иновативните специјализирани вештини и алатки кои се користат во овие технолошки поставки во ВЕТ секторот преку специјализирани образовни модули и посвети посебно внимание на дизајнирање соодветни материјали за лицата со оштетен вид или имаат друг физички инвалидитет.

Проектот произведе прототип на систем за учење, вклучувајќи прирачник со рецепти за подобрување на 3D искуството, платформа за е-учење (и нејзиниот прв курс за упатства за создавање 3D и VR искуства), од кои сите се дизајнирани да можат брзо да се развиваат како што се менуваат технологиите и барањата за учење.