Siðferðilegar grundvallarreglur fyrir gervigreind

Ein mikilvægasta áskorunin fyrir gervigreindarkerfi er að koma í veg fyrirhlutdrægni og tryggja sanngirni. Digital Education Action Plan (aðgerðaáætlun fyrir stafræna menntun) frá Evrópuráðinu og verkefni styrkt af ESB, til dæmis AgileEDU, leggja áherslu á mikilvægi þess að nota dæmigerð og fjölbreytileg þjálfunargögn til að draga úr hlutdrægni. Markmið þessara verkefna er að greina og bregðast við fordómum með því að innleiða reiknirit sem nota sanngjarnar ráðstafanir og gera reglulega yfirferð.

Útskýranleiki og gagnsæi eru einnig jafn mikilvæg fyrir siðferðilega gervigreind. Gagnsæi í notkun gervigreindar er í takt við þróun trausts og ábyrgðar á meðal kennara, nemenda og hagsmunaaðila, til að þeir hafi skýran skilning á því hvernig gervigreind virkar. Til dæmis er markmið verkefnisins AI4T að tryggja að námsverkfæri og vettvangar með gervigreind eru gegnsæ og útskýranleg fyrir kennurum og nemendum.

Aðgengi og meðtalning eru grunnurinn að siðferðilega réttri hönnun gervigreindar. Evrópsk verkefni á borð við AI4ED, SHERPA og AgileEDU leggja áherslu á nauðsyn þess að skapa gervigreindarkerfi með samþættum aðgengiseiginleikum, meðal annars hjálpartækni og önnur snið.

Öflugar stefnur til að tryggja siðferðilega rétta notkun gervigreindar

Þörf er á öflugum reglurömmum til að tryggja að gervigreindartækni sé rétt innfelld í menntun. Í þessu felst meðal annars að hvetja til samstarfs á milli hagsmunaaðila til að skilgreina siðferðilegar grundvallarreglur, staðla og löggjöf. Til dæmis færir European AI Alliance (Evrópsk samtök um gervigreind) saman hagsmunaaðilum frá menntastofnunuum, iðnaði og samfélaginu til að búa til viðmiðunarreglur fyrir siðferði og stjórnarhætti í kringum gervigreind til að vernda aðgengi og sanngirni í menntun með gervigreind.

Með því að nota sanngjörn reiknirit og reglulegar yfirferðir miða þessi verkefni að því að tryggja að gervigreindarkerfi bjóði öllum nemendum upp á jöfn námstækifæri.