Истраживање креативних наставних идеја путем Еразмус+ мобилности

Еразмус+ мобилност: учење кроз игру са природним материјалима

Радећи у вртићу, свакодневно посматрам децу како истражују, уче и откривају свет кроз игру. Видим да деци нису потребне савршене играчке. Најчешће уживају у играчкама направљеним од једноставних, природних материјала које проналазе у непосредном окружењу.

Учешће у Еразмус+ пројекту Didactic games and toys помогло ми је да дубље разумем креативност у раном образовању и стекнем увид у праксе три различита вртића ‒ у Словенији, Северној Македонији и Хрватској. Ове међународне мобилности подстакле су ме да размислим како деци можемо да понудимо више прилика за стварање, истраживање и самостално обликовање сопственог окружења за учење.

Током пројекта научила сам да квалитет игре не зависи од цене материјала, већ од промишљеног избора материјала, подршке одраслих и отвореног простора који омогућава активно учешће деце. То ме је навело да уведем промене у својој групи, посебно у начину припреме материјала и дизајнирању окружења за учење.

Дизајнирање едукативних игара и играчака у Словенији

У Словенији смо размењивали искуства о томе како планирамо и развијамо дидактичке игре у вртићу и које кључне елементе узимамо у обзир у том процесу (безбедност, функционалност и развојну примереност играчака).

Свако од нас је најпре осмислио план за своју играчку. Записали смо идеју, њену сврху, материјале који ће се користити и очекиване функције. Затим смо посетили „центар нових идеја“, место са рециклираним и природним материјалима, где смо прикупили картон, вуну, каменчиће, чепове од флаша, дугмад и дрвене штапиће.

Креативни процес нас је подстакао да размишљамо о томе шта је деци заиста потребно. Схватили смо да је планирање кључни процес који води ка квалитетним дидактичким материјалима.

Радионица филцања вуне и израда играчака са децом у Северној Македонији

Друга међународна мобилност одржана је у Пехчеву (Северна Македонија). У локалном вртићу упознали смо се са организацијом рада, дневним рутинама и богатом колекцијом ручно рађених дидактичких играчака које деца свакодневно користе. Импресионирало нас је како се користе природни материјали и подстиче креативност у свим узрастима.

Током посете имали смо прилику да посматрамо активности у играоницама. Деца су била опуштена, самостална и мотивисана да бирају активности. Васпитачи су нудили разноврсне материјале, што је подстицало истраживање и доношење одлука. Схватила сам да оваква отвореност окружења значајно утиче на самопоуздање и мотивацију деце.

У једној од радионица истраживали смо технике сувог и мокрог филцања вуне. Вуна,  природан материјал, пружа богато сензорно искуство – топла је, мека и пријатна на додир. Деца уживају у истраживању и обликовању, развијајући машту и креативност.

Teachers engaged in wool felting to create educational toys for children.

Радионица са децом била је једно од најзначајнијих искустава ове међународне мобилности. Деца су са ентузијазмом стварала користећи природне и рециклиране материјале, показујући колико је важно дати им простор за самосталност и истраживање.

Израда играчака од рециклираних материјала и ткање у Хрватској

Еразмус+ посета вртићу у Вуковару (Хрватска) пружила је драгоцене увиде у креативну наставу и начин коришћења едукативних игара у свакодневним активностима раног детињства. Васпитачи су делили примере добре праксе, истичући значај сарадње, природних материјала и активног учешћа деце.

У првој радионици израдили смо функционалне играчке од различитих материјала за кратко време. Заједнички рад је показао колико је групна креативност драгоцена и како васпитачи могу једноставне материјале да претворе у алате прилагођене потребама деце у раном узрасту.

Children rolling chestnuts through tubes, exploring the sensory board and sorting natural materials.

Размишљали смо о деци са сметњама у развоју, јер једноставни материјали омогућавају израду прилагођених сензорних, моторичких и дидактичких алата. Уз мало креативности, рециклирани материјали могу да постану сензорне цеви, звечке, тактилни елементи или играчке које развијају фину моторику. Ови алати пружају додатну подршку деци са посебним потребама, а истовремено су приступачни и једноставни за израду.

Друга радионица била је усмерена на израду играчака за спољашњу употребу: ходаљки од конзерви, игре гађања направљене од дрвених палета и импровизованог пута. Играчке за двориште подстичу кретање, равнотежу, координацију, просторну оријентацију и социјалне вештине. 

Материјали су издржљиви и одрживи, а игра повезује физичку активност са истраживањем.

Early childhood teachers created a target game from a wooden pallet, ready to be used by children.

У последњој радионици истраживали смо ткање, које помаже у развоју фине моторике, концентрације, осећаја за ред и редослед и пружа могућности за креативно изражавање. Схватила сам да ткање може лако да се уведе у наш вртић, јер разбоји могу да се направе од картона или дрвених рамова.

Примена искустава са Еразмус+ мобилностима у пракси раног образовања

Након ових међународних мобилности, увела сам више природних и рециклираних материјала у свакодневни рад и почела чешће да стварам заједно са децом. Усредсредила сам се на истраживање материјала и креативних процеса, водећи рачуна да деца имају приступ ручно израђеним играчкама.

Практични кораци које смо предузели у нашем вртићу:

• Организовање радионице са родитељима, где смо заједно направили спољашњу сензорну таблу и ојачали сарадњу родитеља и вртића;
• Постављање посебног креативног кутка – простора за слободну игру, истраживање и креативност – где су ручно израђени материјали деци лако доступни.

Еразмус+ пројекат Didactic games and toys показао ми је колико је важно да будете отворени за различите културе и наставне праксе. При свакој посети имала сам осећај да су вредности попут заједништва, сарадње, поштовања природе и оригиналности заједничке свим вртићима.

Еразмус+ мобилности су обогатиле моје стручно знање и подстакле су трајне промене у мојој свакодневној пракси.