Од подкастинга до антирадикализације: изванредни примери медијске писмености из целе Европе

4 пројекта за помирење добробити и медија

Једна од кључних компоненти дигиталне компетенције је безбедност: способност „заштите физичког и менталног здравља” и „свест о дигиталним технологијама за друштвену добробит и инклузију”.

Француски пројекат Promeneurs Promeneurs обучава амбициозне „шетаче вебом” како да воде, информишу и саветују младе људе онлајн. То могу бити едукатори, али и омладински радници и лидери група. Погледајте овај кратки видео са омладинским радником Jamel-ом, који објашњава како пројекат може помоћи да се млади људи одврате од екстремизма.

У суседној земљи, након што је преживела талас радикализације, фламанска школа GO! Royal Athenaeum Antwerp је користила модел идентитета назван Бејтсонова пирамида да би сасекла проблем у корену.

Здрав дигитални живот за ученике, Еразмус+ стратешко партнерство између Немачке, Шпаније и Турске, објавило је неколико релевантних резултата, укључујући добро индексирану базу података ресурса који могу да подрже добробит онлајн.

Још једно Еразмус+ стратешко партнерство под називом TRACES – које овог пута укључује Кипар, Ирску, Финску и Румунију – објавило је колаборативну базу података за онлајн учење са осам модула, као и пратећим приручником. Ови материјали су посебно дизајнирани да овом темом помогну ученицима из угрожених породица.

4 пројекта за развој и продукцију медија

Представа увек изгледа другачије од онога што се дешава иза кулиса. Стварајући сопствене медијске производе, ученици могу да испоље своју креативност и боље цене принципе на којима се заснива добро новинарство.

Да би олакшали такав учионични пројекат, наставници могу користити збирку активности и методолошких материјала из Медији: разумети и створити, Еразмус+ стратешко партнерство између Хрватске, Грчке и Литваније. У оквиру истог пројекта израђен је наставни план и програм који је допунио ове материјале, тако да се могу предавати као курс.

У међувремену, паневропске школе у Европи претварају ученике у новинаре како би креирали документарне филмове за часове историје. Ученици раде у групама од четворо, где је сваком додељена једна од следећих улога: истраживач, анкетар, сниматељ и монтажер.

Текући eTwinning пројекат Podcasting такође упознаје ученике са светом штампе пре него што их подстакне да креирају сопствени подкаст.

С друге стране, EduSkills+, још једно Еразмус+ партнерство – са актерима из Аустрије, Немачке, Италије, Пољске, Словачке и Словеније – усмерава фокус на фотографију. Његова веб-страница садржи низ активности за предшколско образовање: на пример, у “Где сам био/била?”, деца изрезују своју слику и постављају је на различите позадине, што им даје први утисак о манипулисаним фотографијама.

4 пројекта за критичко размишљање о медијима

Критичко размишљање, када се појави у истом даху као и медијска писменост, често изазива проблеме које иначе треба да ублажи: непрецизне информације и дезинформације. Постоји неколико пројеката који се баве овим питањима, као што су Fake Off – са својим комплетом алата за ресурсе и материјалом за обуку – или портфолио планова часова из Hands on Media Literacy, Еразмус+ стратешког партнерства између Бугарске, Чешке, Летоније, Пољске, Румуније и Турске .

Али медијска писменост има ширу надлежност од пуких лажних вести: на крају крајева, данашњи медији су толико продорни да су уткали многе од својих тропа и наратива у ткиво друштва. StereoSciFi – Еразмус+ стратешко партнерство које укључује Италију, Литванију, Пољску, Португал и Шпанију – критички истражује стереотипе у популарној култури кроз два кофера активности и водич за наставнике.

Коначно Европска фабрика филма пружа платформу на којој ученици могу да боље разумеју филмове који су обликовали европску кинематографију и да тренирају своје „разумевање гледања”. Платформа је доступна на енглеском, француском, немачком, грчком, италијанском, пољском, румунском и шпанском.