Од 2025. године, ОЕЦД ПИСА истраживање ће обухватати и опциону Процену знања страног језика у сарадњи са Европском комисијом која ће и кофинансирати ту процену, те тако генерисати упоредне податке о познавању енглеског језика међу ученицима. Ово је добровољни модул који ће применити 16 европских држава. Прва верзија ће се фокусирати на енглески језик, пошто њега као страни језик учи преко 98% европске деце у вишим разредима основне школе.

Како би се подржала анализа података 2025. године, ОЕЦД је 2023. (уз ко-финансирање од стране Европске комисије), спровео је студије случаја које истражују како 15-годишњаци уче енглески у Финској, Грчкој, Израелу, Холандији и Португалу.   Резултати су представљени на вебинару одржаном 20. фебруара.  

Закључци извештаја су обухватали и следеће напомене:

• Млади су веома изложени енглеском језику–не само у школи bвећ и преко телевизије, екрана компјутера и мобилних телефона – и то од све ранијег узраста.
• Ученици и едукатори сматрају да оваква уроњеност у енглески језик има директни и индиректни позитивни утицај на знање језика.  Мисле да доприноси проширењу вокабулара, бољем разумевању и већој мотивисаности. Међутим, неки наставници упозоравају да ученици можда прецењују своје знање и потцењују потребу за додатним учењем. Степен интеракције ученика са енглеским језиком изван школе се разликује  у зависности од географских, културалних и социоекономских разлика.
• Дигиталне технологије могу да учине наставу енглеског језика занимљивијом и олакшају вођење часа. Шира истраживања указују на то да вештачка интелигенција (ВИ) може да помогне наставницима да одговоре на појединачне потребе и олакшају сарадњу између ученика. Свеједно, технологија још увек није имала трансформативни ефекат на наставу и учење енглеског језика.
• Ученици, наставници енглеског језика и школско руководство желе да млади добију више аутентичних могућности да причају енглески. Неке школе спроводе програме међународне размене. То захтева пуно ресурса, али програм Еразмус+ помаже школама да спроводе овакве активности.