Интегрисање имерсивних технологија у оквиру система средњег стручног образовања и обуке

Виртуална и аугментована реалност

Имерсивне технологије интегришу дигитални садржај са физичким окружењем који корисницима омогућава улазак у интеракцију са изграђеном реалношћу.

• Виртуална реалност (ВР) је дигитално окружење које обухвата корисникову перцепцију оног што га окружује.
• Аугментована реалност (AР) је дигитални садржај који је постављен преко стварних слика стварног окружења.

Радна група ET2020 за средње стручно образовање и обуку (VET) је објавила извештај о иновацијама и дигитализацији који разматра како иновације и дигитализација могу да подрже квалитетније, флексибилније и модерније системе средњег стручног образовања и обуке, као и начине на који ови системи могу да те исте иновације и дигитализацију интегришу. Он пружа увид у ефекат иновација и дигитализације на средње стручно образовање и обуку и изградњу капацитета ових система да их подржи.

Безбеднија обукла у грађевинском сектору

Имерсивно учење има потенцијал да преобрази средње стручно образовање, где ученици могу да се обучавају у  безбедним, реалистичним условима без опасности уз помоћ имерсивних симулација стварних радних окружења.

На пример, фландријски пројекат VRhoogte који су осмислили наставници је креирао ВР модул за обуку како би ученици средњих стручних школа научили  како да безбедно раде на висини (на пример, на пилонима под високим напоном или ветрогенераторима) у виртуалном окружењу уз помоћ OculusQuest опреме. Ученици овај модул виртуалне реалности користе да вежбају у безбедном, интерактивном и изазовном окружењу током припрема за будуће каријеру.

Четврта индустријска револуција

Индустрија 4.0 представља дигитални преображај начина на који предузећа производе, унапређују и дистрибуирају своје производе уз помоћ иновативних технологија. То подразумева нове моделе перцепције попут виртуалне и аугментоване реалности, потом и рачунарство и аналитику у облаку, те машинско учење и вештачку интелигенцију.   

Квалификовани радници се суочавају са све сложенијим системима којима се може овладати само на основу обуке и искуства, али обука са собом повлачи одређене ризике и трошкове, а ВР и АР могу да помогну систему средњег стручног образовања и обуке да се безбедно и економично припреми за Индустрију 4.0.

Еразмус+ пројекат Technology Industry 4 (TI4) за наставнике и пружаоце обуке у сситему средњег стручног образовања и обуке креира иновативне образовне материјале и алатке за проучавање технологија четврте индустријске револуције на посебној интерактивној платформи за учење преко интернета.  Резултати овог пројекта дају увид у постојеће и будуће глобалне трендове на пољу напредне производње и унапређење сарадње између наставника, школа, ученика и послодаваца.

Тродимензионално моделирање у реалном и виртуалном окружењу

Имерсивне технологије могу да се користе уз друге дигиталне технологије и вештине, као што су 3Д штампа и  дизајнирање рачунаром (CAD)

Иако су стручњаци за 3Д штампу међу најтраженијим радницима у ИТ индустрији и производњи, обука за употребу 3Д штампача и вештине повезане са тиме су тренутно слабо заступљене у средњем стручном образовању.

Пројекат 3DVET који је Еразмус+ кофинансирао у Естонији, Мађарској, Пољској и Турској је истраживао нове методе, материјале и техничке иновације како би наставницима у средњим стручним школама помогли да ученике образују за будуће специјалисте за 3Д штампу – што обухвата и обуку за употребу аугментоване реалности за дизајнирање предмета који ће бити штампани на 3Д штампачу. Креирао је јединствену интернетску платформу за обуку из 3Д штампе која обухвата и бесплатни софтвер, приручнике са упутствима и наставна средства.

Пројекат 3D4VR који је Еразмус+ кофинансирао се фокусирао на обједињавање знања о дизајнирању рачунаром, 3Д штампи и ВР у контексту техничког, средње стручног и медицинског образовања и обуке. Његов циљ је био да пренесе иновативне специјализоване вештине и алатке који се користе у тим технолошким контекстима у сектор средњег стручног образовања уз помоћ специјализованих образовних модула и посебну пажњу посвети осмишљавању одговарајућих материјала за људе који имају оштећења вида или друге облике физичког инвалидитета.

Пројекат је креирао прототипски наставни систем, што обухвата и уџбеник са рецептима за унапређење искуства 3Д,  платформу за учење преко интернета (и први курс о смерницама за креирање 3Д и ВР искустава), где је систем креиран тако да се развија у корак са технологијом и променама захтева по питању вештина.