Дијалог као темељ активног родитељског ангажовања

Од комуникације до дијалога

Пре него да само комуницирају са родитељима, школе би требало да размисле како да изграде двосмерну интеракцију. Дијалог захтева активно учешће обе стране – родитеља и наставника – и подразумева да родитељи дају активни допринос учењу своје деце. Истраживање сугерише да двострана размена информација између наставника и родитеља најпре може да унапреди ученичке стицање знања и школски успех.

По стручњакињи за образовање др Џенет Гудал, међусобниодноси су камен темељац делотворног ангажовања наставника. Односи између наставника и родитеља се заснивају на заједничким идејама и идеалима пошто теже заједничком циљу: напретку ученика у школи. Артикулисање овог циља представља први корак према делотворној сарадњи између родитеља и наставника.

За наставнике, ово значи да родитеље обавесте како се старају о њиховој деци и труде да их упознају као појединце. За родитеље, ово би могло да значи да ће школи дати више информација о својој деци како би могла да им боље да помогне око учења.

Кључни практични савети за бољи дијалог:

• Размотрите да редовно делите информације о напретку ученика, не само лоше вести.
• Покажите да цените повратне информације добијене од родитеља и постарајте се да родитељи осећају да их слушате.
• Користите једноставни језик како би ваша комуникација са родитељима била приступачнија.
• Позовите родитеље а учествују у школским активностима у капацитету особа које се баве планирањем/надзором/менторским радом.
• Не ограничавајте се на један комуникациони канал. Зашто не бисте испробали онлајн методе као што су видео или телефонски позиви, размена тренутних порука, електронска пошта или друштвене мреже.
• Уведите програме за породично учење како бисте родитељима омогућили да науче како да подрже децу у учењу.