Un ciel, deux pays : Ailes de science, graines de culture

Un cielo, dos países: Alas de ciencia, semillas de cultura

Avec cette activité, nous voulons montrer à nos élèves que certaines substances chimiques que nous utilisons non seulement en laboratoire mais aussi à la maison sont des produits à manipuler avec beaucoup de précaution car ils sont dangereux.

Dans un premier temps, les élèves de 2^o ESO de l’IES Palomeras-Vallecas ont envoyé à leurs camarades français les pictogrammes qu’ils venaient d’apprendre en cours de Physique-Chimie avec Abel. Ces pictogrammes ont été ensuite présentés dans un livre utilisant le logiciel BookCreator.

Les photos ont ensuite été envoyées aux élèves de l’École Victor Hugo qui les ont étudiés lors d’une séance avec Katerina, ont cherché ou ont fait des photos d’emballages de produits chimiques dangereux et les ont dessinés pour compléter le livre.

Con esta actividad, queremos enseñar a nuestros alumnos que algunas sustancias químicas que utilizamos no sólo en un laboratorio sino también en casa son productos que debemos manipular con mucha precaución porque son peligrosos.

Inicialmente, los alumnos de 2º ESO del IES Palomeras-Vallecas presentaron a sus compañeros franceses los pictogramas que acaban de aprender durante los cursos de Física y Química con Abel. Presentaron los pictogramas en un libro utilizando el programa BookCreator.

Después, las fotografías han sido enviadas a sus compañeros franceses que los estudiaron en un curso con Katerina, buscaron e hicieron fotografías de los embalajes de productos químicos peligrosos y los dibujaron para completar el libro.

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Objectifs de l’activité

- Connaître des pictogrammes qui accompagnent une substance chimique.

- Comprendre l’importance des pictogrammes dans la manipulation des substances dans un laboratoire ou à la maison.

- Participer à des situations de communication orale avec des élèves vivant dans un autre pays.

- Effectuer une recherche et dessiner le pictogramme.

- Créer un livre virtuel et un jeu en ligne.

Objetivos de la actividad

- Conocer pictogramas que acompañan a las sustancias químicas.

- Entender la importancia de los pictogramas en la manipulación de las sustancias en un laboratorio o en casa.

- Participar en interacciones con situaciones de comunicación con alumnos que viven en otro país.

- Realizar una búsqueda y dibujar el pictograma.

- Crear un libro virtual y un juego en línea.

Consignes de l’activité

Les français: Vos camarades vous présenteront des pictogrammes qu’on utilise pour informer sur la dangerosité de certains produits. Ils enverront leurs photos. Chacun choisira un pictogramme et trouvera des exemples de produits dangereux l’indiquant. Vous le dessinerez pour compléter le livre.

Les espagnols : Nous présenterons des pictogrammes aux camarades en vidéoconférence. Vous devez expliquer à quoi sert chacun. Nous ferons des photos pour les leur envoyer pour qu’ils terminent le livre et nous créerons un jeu.

Instrucciones de la actividad

Los franceses: Vuestros compañeros os presentarán pictogramas que utilizamos para informar sobre la peligrosidad de algunos productos. Os enviarán sus fotografías. Cada uno de vosotros elegirá un pictograma y encontrará ejemplos de productos peligrosos que lo tienen. Lo dibujaremos para completar el libro.

Los españoles: Presentaremos pictogramas a los compañeros en videoconferencia. Debéis explicar la utilidad de cada uno. Haremos fotografías para enviárselas para que ellos terminen el libro y haremos un juego.

Résultats de l’activité

L’activité a permis aux grands de présenter leur travail en laboratoire lors des séances de physique-chimie, de s’exprimer devant un public et tester leurs connaissances en jouant. Les photos envoyées étaient pour les plus jeunes le point de départ pour leur travail et ont eu l’occasion de connaître des pictogrammes qu’ils peuvent même voir dans la vie quotidienne.

Resultados de la actividad

La actividad permitió a los mayores presentar su trabajo en el laboratorio durante las sesiones de Química y expresarse frente a un público y probar sus conocimientos jugando. Las fotografías enviadas después fueron el punto de inicio del trabajo de los más jóvenes y tuvieron la oportunidad de conocer los pictogramas que pueden ver incluso en la vida cotidiana.

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