Un ciel, deux pays : Ailes de science, graines de culture

Un cielo, dos países: Alas de ciencia, semillas de cultura

Le mardi 11 avril, nous avons organisé une journée espagnole à l’école Victor Hugo et une journée française à l'IES Palomeras-Vallecas. Après l’autorisation accordée par Mme Peggy Affholder, Inspectrice de l’Éducation nationale de la circonscription de L’Aigle, pour que nous fassions une initiation en espagnol, la classe de CM2 de Katerina a passé cette journée à la rencontre du pays de ses camarades de projet, l'Espagne, de sa langue et de sa culture. De la même manière, à l'IES Palomeras-Vallecas, les élèves de 2.3 ESO d'Abel et de Natalia, professeure de français, ont passé une partie de la journée à la rencontre du pays de leurs camarades de projet, la France.

Nous avons commencé la découverte et la lecture des cartes postales envoyées par les camarades.

A l'école Victor Hugo, les élèves ont été ensuite répartis en trois ateliers pour la matinée :

- jeux en ligne avec les mots de l'imagier construit par les deux classes (responsable : Katerina)

- cuisine argentine avec la préparation de « alfajores » (responsable : Corine Martin, professeure d'espagnol au Lycée Napoléon de L'Aigle)

- lecture d'histoires courtes et chants en espagnol (responsable : Gabriel Diez, professeur d'espagnol au collège Françoise Dolto de L'Aigle)

Ils ont tourné dans ces ateliers toutes les trente minutes.

A l'IES Palomeras-Vallecas, les élèves ont dégusté des tartelettes à la chantilly et de la tortilla, préparées par Eduardo et Raquel, les cuisiniers, et ont participé à l'atelier « Victor Hugo et le mouvement » qui a fait le lien entre l'histoire, la géographie et la physique, sous forme de problèmes à résoudre. Ils ont aussi fait les mêmes jeux en ligne avec les mots de l'imagier construit avec leurs camarades français.

A midi, le chef de la cuisine centrale de la ville de L’Aigle a préparé un repas espagnol avec une bonne paella pour les élèves de l’École Victor Hugo.

Une vidéoconférence entre les adultes a eu lieu sur le temps de pause méridienne. Corine, Gabriel, Katerina, Abel et Natalia ont échangé sur la matinée, le projet et le jumelage de nos écoles.

L’après-midi, les élèves de l’École Victor Hugo ont réalisé une œuvre d'art en arts plastiques pour montrer en images tout ce qu’est l’Espagne pour eux. Il ont également visité virtuellement l'Argentine, le pays d'origine de Gabriel, et ont découvert les secrets des dinosaures de l'Amérique du Sud en dégustant les « alfajores » qu'ils avaient préparés et du « maté », infusion typique de l'Amérique du Sud.

C'était une journée extraordinaire, marquée par l'enthousiasme de tous, élèves et professeurs, dans les deux pays. Cette action qui s'inscrit aussi dans le cadre de la liaison école-collège ne serait pas possible sans l'investissement personnel de M. Gabriel Diez, professeur d'espagnol au collège Dolto, de Mme Corine Martin, professeure d'espagnol au lycée Napoléon, de Sabrina et de Xadany, élèves hispanophones natives du lycée Napoléon et sans les autorisations accordées par Mme Peggy Affholder, Inspectrice de l’Éducation nationale, et Mme Virginie Huet, principale du collège Dolto.

Nous remercions également Eduardo et Raquel, les cuisiniers de l'IES Palomeras-Vallecas, pour les succulentes tartelettes préparées, Natalia, professeur de français à l'IES Palomeras-Vallecas, Catherine et son équipe de la cuisine de l’École Victor Hugo pour son aide matérielle dans l'atelier cuisine, Mme Simdi pour l'accompagnement de Mael et d'Hugo et son aide dans l'atelier de cuisine.

El martes 11 de abril organizamos un día español en la escuela Victor Hugo y un día francés en el IES Palomeras-Vallecas. Después de que Peggy Affholder, Inspectora de Educación Nacional de la circunscripción de L'Aigle, nos diera permiso para hacer una iniciación en español, la clase de CM2 de Katerina pasó un día conociendo el país de sus compañeros de proyecto, su idioma y su cultura. Del mismo modo, en el IES Palomeras-Vallecas, los alumnos de 2.3 ESO de Abel y Natalia, profesora de francés del instituto, pasaron parte del día conociendo el país de sus compañeros de proyecto, Francia.

Comenzamos el día con el descubrimiento de las postales enviadas por los compañeros.

Por la mañana, los alumnos se dividieron en tres talleres:

- Juegos en línea con las palabras del ilustrador construido por ambas clases (responsable: Katerina)

- Cocina argentina con preparación de “alfajores” (responsable: Corine Martin, profesora de español en el liceo Napoléon)

- lectura de historias cortas y de canción en castellano (responsable: Gabriel Diez, profesor de español en el centro de enseñanza secundaria Françoise Dolto de L'Aigle)

Cada taller tuvo una duración de unos treinta minutos.

En el IES Palomeras-Vallecas, después de la videoconferencia, los alumnos degustaron tortitas con nata y tortilla, preparadas por Eduardo y Raquel, los cocineros, y participaron en el taller «Víctor Hugo y el movimiento» que conecta la historia, la geografía y la física, en forma de problemas a resolver. También hicieron los mismos juegos en línea con las palabras del imaginero construido con sus compañeros franceses.

Al mediodía, el chef de la cocina central de la ciudad de L'Aigle preparó una comida española con una buena paella para los alumnos de la Escuela Víctor Hugo.

Una videoconferencia entre adultos tuvo lugar en el tiempo de descanso meridiano. Corine, Gabriel, Katerina, Abel y Natalia hablaron sobre la mañana, el proyecto y el hermanamiento de nuestras escuelas.

Por la tarde, los alumnos de la Escuela Víctor Hugo realizaron un trabajo de artes plásticas para enseñar en imágenes todo lo que España significa para ellos. También visitaron virtualmente Argentina, el país de origen de Gabriel, y descubrieron los secretos de los dinosaurios de América del Sur probando los “alfajores” que habían preparado con “maté”, infusión típica del América del Sur.

Fue un día extraordinario, marcado por la ilusión de todos, alumnos y profesores de ambos países. Este acontecimiento que se inscribe también en el marco de la conexión escuela-colegio, no sería posible sin la inversión personal del Sr. Gabriel Diez, profesor de español en el centro de enseñanza secundaria Dolto, de Sra Corine Martin, profesora de español en el liceo Napoleón, da Sabrina y Xadany, alumnas hispanohablantes de liceo Napoleón ni sin las autorizaciones acordadas por Sra Peggy Affholder, Inspectora de la Educación nacional, y por Sra Virginie Huet, directora del centro de enseñanza secundaria Dolto.

Agradecemos igualmente a Eduardo y Raquel, los cocineros del IES Palomeras-Vallecas, por las tortitas sabrosas preparadas, a Natalia, profesora de francés en el IES Palomeras-Vallecas, Catherine y su equipo del comedor de la Escuela Víctor Hugo por su ayuda material en el taller de cocina y a Sra Simdi, por el acompañamiento de Mael y Hugo y su ayuda en el taller de cocina.

Objectifs de l’activité

- Connaître l'Espagne et la France, leurs langues et leurs cultures.

- Participer à des ateliers de langue espagnole et française, de cuisine, de théâtre, d'arts plastiques, de résolution de problèmes faisant le lien entre la Géographie, l'Histoire et la Physique.

- Découvrir un autre pays hispanophone.

- S'exprimer à travers une production artistique.

- Partager des moments de complicité avec les camarades et faire vivre le projet dans son école.

Objetivos de la actividad

- Conocer España y Francia, su idioma y su cultura.

- Participar en talleres de lengua castellana y francesa, cocina, teatro, artes plásticas, resolución de problemas que conectan la Geografía, la Historia y la Física.

- Descubrir otro país hispanohablante.

- Expresarse a través de una producción artística.

- Compartir momentos de complicidad con los compañeros y hacer que el proyecto brille en su escuela.

Consignes de l’activité

Pour les français : Pendant la Journée espagnole, nous participerons à des ateliers, à une vidéoconférence avec les camarades à Madrid, nous mangerons une repas espagnol, nous réaliserons une œuvre artistique sur l'Espagne et nous visiterons Argentine pour découvrir ses dinosaures.

Pour les espagnols : Pour la Journée française, nous participerons à des ateliers et nous mangerons des tortillas espagnole et française ainsi que des tartelettes.

Instrucciones de la actividad

Para los franceses: Durante el Día español, participaremos en talleres, en una videoconferencia con los compañeros de Madrid, comeremos comida española, realizaremos una obra artística sobre España y visitaremos Argentina para descubrir sus dinosaurios.

Para los españoles: Para el Día francés, participaremos en talleres y comeremos tortillas españolas, francesas y tortitas.

Résultats de l’activité

Les élèves étaient motivés pour participer à une journée qui ressemble à une consécration de tout ce qu'ils ont vécu en faisant ce projet. D'autres acteurs de la communauté éducative étaient présents, comme les professeurs d'espagnol du collège Françoise Dolto et du Lycée Napoléon et la prfesseure de français à l'IES Palomeras-Vallecas. La journée était une réussite et elle a rapproché davantage nos élèves.

Los resultados de la actividad

Los alumnos estaban motivados por participar en un día que se asemejaba a una consagración de todo lo que vivieron haciendo en este proyecto. Otros actores de la comunidad educativa estuvieron presentes, como los profesores de español del centro de enseñanza secundaria Françoise Dolto y del liceo Napoleón y la profesora de francés del IES Palomeras-Vallecas. Fue un día exitoso que acercó más a nuestros alumnos.