Прилагођавање будућности: одговорно увођење ВИ и наставу и учење

ВИ има потенцијал да пружи увиде засноване на подацима у учинак ученика и делотворност наставних метода, као и да потпомогне индивидуализовано учење. Наставници треба ученицима да помогну да овладају техничким аспектима ВИ и разумеју њене шире друштвене, етичке и економске импликације.

Неколико Еразмус+ пројеката се већ фокусира на различите аспекте ВИ у образовању, са заједничким циљем да помогну наставницима и школама да се припреме за прилике и изазове које ВИ доноси.  

Упознавање са ВИ од најмањих ногу

Пројекат ‘I’m not a Robot’ (Нисам робот) је поставио питање начина одговорног увођења ВИи дигиталних медија у предшколско образовање и васпитање. У оквиру пројекта је креирано 12 пакета алатки са материјалима за васпитаче заснованим на питањима деце заинтересоване за роботе, као што су: Како робот размишља? Може ли робот да ми буде друг?

Пакети са алаткама садрже практичне методе, материјале и медије за активности које деца могу да искористе како би радила на овим питањима. Како би наставници имали подршку за коришћење ових пакета, у оквиру пројекта је креирана и платформу за еУчење.

Како би се пружила подршка првој генерацији која одраста у ери ВИ, пројекат Generation AI (Генерација ВИ) се фокусирао на наставнике и ученике у основној школи. Пројекат им је помогао да схвате основне принципе ВИ и постану критичнији корисници технолошких апликација у свом свакодневном животу.  У оквиру пројекта креирани су пакет алатки, водичи за наставнике и школе и платформа за еУчење прилагођени различитим нивоима основношколског образовања.

Иновативни инструменти засновани на ВИ

Пројекат AI4EDU за циљ има креирање, спровођење и процену на ВИ заснованих конверзационих образовних асистената следеће генерације. Ови ВИ асистенти су осмишљени да разговарају са ученицима и наставницима као активни, флексибилни и поуздани партнери. Понуђена су два техничка решења:  

• Друг из клупе: који, на пример, помаже ученицима да резимирају садржај уџбеника или објасне кључне концепте у складу са педагошким оквиром и сценаријима учења релевантним за постојећи наставни план и програм из различитих предмета.  
• Сарадник у настави: подржава наставнике у процени ученичког знања (нпр. креирањем и постављањем питања), оцењивањем кратких одговора и праћењем напретка ученика.

Изградња капацитета наставника и школа из области ВИ

Како би се наставницима и школском руководству помогло да се суоче са ером ВИ са адекватним вештинама и самопоуздањем, у оквиру пројекта  AI4T (ВИ за наставнике) су креирани различитим материјали и ресурси. Осмишљен је и онлајн курс који објашњава основне чињенице о ВИ и изазове везане за употребу инструмената ВИ у образовању.

Наставници могу да продубе своја знања уз помоћ интерактивног уџбеника, који наставницима помаже да ученицима објасне природу и сврху ВИ. Курс и уџбеник су доступни на енглеском, француском, немачком, италијанском и словеначком језику. 

Наставни планови и програми у већини европских земаља још увек не покривају ВИ. Како би се ухватило у коштац са овим јазом, пројекат AIware за циљ има да креира практична решења за школе, укључујући и модел наставног плана и програма и  наставне сценарије и материјале за средње школе и наставнике.

До завршетка пројекта 2026. године, у оквиру истог ће се креирати и систем сертификације „ВИ школа“ и припремити препоруке политике и наставних планова и програма за министарства просвете.

Пројекат AI4STEM представља ВИ ученицима од 8 до 16 година старости кроз практичне лекције које комбинују начела интернета ствари, програмирања и исхода учења из СТЕМ области.  Пројекат ће применити начело пет великих идеја у ВИ: перцепције, заступљености и резоновања, учења, природне интеракције и друштвених ефеката. У предвиђене резултате пројекта спадају :

• образовни оквир и ресурси који усмеравају ученике,
• интернетска академија за сарадњу и учење,
• практичан пакет алатки из области интернета ствари састављен од компоненти за креирање уређаја интернета ствари,
• приручник за наставнике о образовним ресурсима и хардверу.

Слика: AI4K12(CC-BY-NC-SA 4.0)