Иновативни пројекти за развој критичког размишљања

Ови Erasmus+ пројекти показују како сарадничке методе – укључујући дебату, филозофију и новинарство – могу да помогну ученицима да унапреде своје вештине критичког размишљања. Ове методе омогућавају ученицима да јасно изразе своје идеје, као и да препознају лажне вести и сналазе се у сложеном окружењу информација и дезинформација.

Филозофија у пракси – европске вредности

Пројекат SPILIA користио је филозофију како би развио кључне критичке вештине код ученика узраста од 10 до 12 година. Пројекат је упознао ученике са демократским животом и грађанским ангажовањем кроз филозофске радионице у оквиру наставе. Ове радионице су помогле ученицима да преиспитају својa уверења, размишљају објективно и самостално, као и да прецизно и јасно изразе своје мисли.

У пројекту су направљени материјали доступни на француском, шпанском и португалском језику:

• MOOК за наставнике, који их води кроз процес препознавања релевантних питања, дефинисања тема и осмишљавања објашњења. Овај приступ покреће дискусију о одређеној теми, формулише филозофска питања и трансформише групу у „заједницу истраживача“.
• Методика за наставнике за увођење филозофских радионица у њихову праксу.
• Приручник за процену вештина критичког размишљања у учионици.

Осим што унапређује аналитичке способности, циљ пројекта SPILIA је да обликује генерацију активних, одговорних грађана који усвајају европске вредности и значајно доприносе својим заједницама и Европској унији.

Дебата: стари приступ за модерно учење

Дебата је још један моћан алат за развој критичког размишљања, вештина слушања и комуникације. Пројекат DNAL показао је како дебата са јасном структуром може да побољша способност ученика да изразе своје идеје, размишљају самостално и ефикасно сарађују у различитим контекстима. Поред тога, истакла је грађанско и демократско учешће младих.

Резултати пројекта укључују алат за грађанско учење уз помоћ дебате, који садржи корисне радне листове, вежбе и туторијале за разумевање правила дебате, формата и развоја вештина дебатовања. Такође су осмишљени и примењени курсеви обуке за наставнике и ученике у партнерским школама (погледајте примере из Финске и Словеније).

„Ја имам улогу аргументатора у дебатном тиму. Током ове две године, дебата ми је помогла у неколико ситуација – на пример, помаже ми да побољшам самопоуздање. Мислим да је дебата корисна у многим ситуацијама, као што је разговор за посао.“

Ученик друге године средње школе Miralmonte, Картахена, Шпанија

Конструктивно и критичко новинарство

Пројекат TINTIN (TeachINg about climate change in schools whilsT addressINg fake news and constructive journalism) користио је мултидисциплинарни приступ критичком размишљању.

Заснован је на принципима критичког и конструктивног новинарства, као што су самостално истраживање, разликовање поузданих од непоузданих извора, анализа и презентација података, интервјуисање и предлагање решења.

Користећи ове принципе, пројекат је развио отворени онлајн курс еколошког новинарства намењен средњошколцима. Курс води ученике кроз процес истраживања и разумевања климатских промена из перспективе новинарства. Омогућава им да стекну дубље знање о климатским променама и истовремено уче како да препознају распрострањене дезинформације о овој теми.

Приручник је доступан на четири језика, а можете да погледате и видео о темама које су обрађене на курсу:

Коришћењем алата овог пројекта, ученици уче како боље да препознају лажне вести и примене критичко размишљање на реалне изазове као што су климатске промене.

eTwinning: Борба против лажних вести уз помоћ сарадничких пројеката

Постоји неколико eTwinning пројеката који су усмерени на развој критичког размишљања. Истиче се победнички пројекат за eTwinning европску награду за 2024. годину у категорији IVET (иницијално стручно образовање и обука): “Natural is good, chemical is bad”? Пројекат је разоткрио заблуде о безбедности хране, посебно доводећи у питање уверење да су вештачке хемикалије штетније од природних.

Један од учесника пројекта је рекао да је њихов задатак био да у дискусијама са вршњацима истраже да ли су одређене вести лажне. Коначни производи активности ученика, укључујући онлајн изложбу о лажним вестима и информативну електронску књигу са резултатима њихових истраживања, доступни су у TwinSpace-у.

Циљана обука наставника за дигитално доба

У све дигиталнијем свету, кључно је да наставници поседују дигиталне вештине како би подржали ученике у томе да постану одговорни, оспособљени и активни демократски грађани.

Пројекат SciLMi Teacher Academy, који финансира ЕУ, подржава овај циљ путем обука у којима наставници стичу трансверзалне компетенције, дигиталне вештине и инклузивне наставне стратегије.

Пријаве су већ отворене за обуке наставника у 2025. години, које обухватају критичко размишљање, дигиталну медијску писменост и инклузивне учионице.

Сазнајте више о Erasmus+ пројектима у образовању у школама на платформи Erasmus+ project results.