Корак по корак: Коришћење Заједничког европског референтног оквира у учионици

Главни циљ Заједничког референтног оквира је да обезбеди метод учења, предавања и оцењивања примењив на све европске језике. Он чини процену језичких квалификација лакшом за образовне установе и послодавце.

Коришћењем јасних, међународно препознатих мерила, наставници могу ученицима да помогну да напредују кроз нивое знања језика, старајући се да развију вештине делотворне комуникације у контексту стварног света. Усклађивање наставе и оцењивања са CEFR оквиром обезбеђује да настава језика буде систематична, транспарентна и делотворна.

Заједнички оквир разликује четири врсте језичких активности: разумевање (слушање и читање), продукција (усмена и писмена), интеракција (усмена и писмена) и посредовање (писмени и усмени превод). Дели познавање језика на 6 нивоа, груписаних у три категорије:

Савет Европе је 2020. године објавио ажурирани пратећи Приручник који представља кључне аспекте Заједничког референтног оквира у погледу наставе и учења у лако разумљивом формату, а садржи и целокупне проширене CEFR дескрипторе, који замењују првобитне дескрипторе из 2001. године. Они обухватају дескрипторе за компетенције у вези са посредовањем, интеракцијом на интернету,  знаковним језиком и вишејезичке/мултикултуралне компетенције. Илустративни дескриптори су прилагођени знаковном језику, а сви дескриптори су сад родно неутрални.

Настава у CEFR кључу

Наставници могу да користе CEFR дескрипторе у свакодневној настави и то на начин који се може пренети на више нивое и веће системе. CEFR дескриптори се могу користити за одабир и структурирање активности, објашњавање циљева ученицима и праћење ученичког учинка.  За потребе оцењивања, наставници могу да користе стандардизоване тестове или креирају своје тестове и испите засноване на CEFR дескрипторима како би мерили знање језика на стандардизован начин.

Заједнички референтни оквир препоручује приступ усмерен на активни рад који охрабрује ученичку аутономију, са синергијом између сарадничког рада и самосталног промишљања.

Структура CEFR Се може уградити у наставу језика на свим нивоима како би се успоставили јасни циљеви и постарало да наставни план и програм дозвољава постепено повећање сложености. Оквир нагласак ставља на интеракцију и комуникацију  са практичним језичким способностима и даје приоритет интегрисаним вештинама: настави слушања, причања, читања и писања на повезан начин.