Insights

Vårkampanjen handler om å fremme trivsel i klasserommet. Med engasjerende nettseminarer og et kuratert tipsgalleri har lærerne utforsket strategier som kan brukes for å skape et støttende læringsmiljø både for dem selv og for elevene.

I 2024 arrangerer byen Mechelen en festival for å feire det belgiske formannskapet i Rådet for Den europeiske union. eTwinning Flanders har gått sammen med Mechelen bystyre gjennom eTwinning-prosjektet «Construct Europe 2024» for å knytte sammen utdanning og festivalen.

ChatGPT og andre KI-verktøy blir i økende grad brukt i læring og undervisning. Dette fører til viktige spørsmål om hvordan lærerutdanning skal håndtere denne utfordringen og hjelpe fremtidige og nåværende lærere med å forstå og bruke KI-verktøy i klasserommet og utenfor.

Opplæring i skolen er ikke mulig uten lærere. De hjelper barna med å utvikle ferdighetene de trenger i sitt fremtidige yrkesliv og med å bli aktive og ansvarlige borgere. De fleste EU-land sliter imidlertid med å rekruttere unge lærere og med å beholde erfarne lærere i jobben, noe som øker behovet for å gjøre læreryrket mer attraktivt.

Digitalt utdanningsinnhold (DEC) blir stadig mer engasjerende, interaktivt og integrert i flere format og på flere plattformer, men kriteriet for valg, opprettelse og bruk av tilgjengelig, godt utformet DEC av høy kvalitet er fremdeles en utfordring i Europa.

Vi har vært veldig pratsomme de siste årene. Forskjellige plattformer har gjort det mulig å dele mange forskjellige meninger og synspunkter. Det samme gjelder for utdanning. Etter å ha observert ettervirkningen av pandemien og det endrede utdanningslandskapet, var det tydelig at vi måtte gjøre ting annerledes. Men vi gikk raskt tilbake til den kjente praksisen, og derfra fikk vi en ny utfordring: det beryktede ChatGPT-verktøyet ble introdusert. Og alt ble endret. Igjen.

Nettseminaret for skoleledere og rektorer, med 227 deltakere, fant sted 22. og 23. mars 2024. Arrangementet ga rom for ledere av eTwinning-skoler til å diskutere og utforske ulike aspekter av trivsel, som omfatter både personlige og institusjonelle perspektiver.