86 alumnos han contestado al formulario (son 111 miembros en el proyecto). Los resultados de esta evaluación son significativos.

Una mayoría del alumnado nunca ha realizado un proyecto eTwinning y a los 82% les parece interesante la temática porque las respuestas a la pregunta 14 revelan que es un tema de su vida cotidiana que les interroga.

 Casi todos tienen un móvil pero son más los que que pueden imaginarse vivir sin móvil, o sea que no les parece imprescindible. 87% suelen conectarse más de una hora y sólo 5% menos de una hora. Las actividades principales son obviamente chatear y ver vídeos. Hubiera sido más completo incluyendo la propuesta “estudiar”.

Una mayoría ve el uso de sus compañeros como razonable o moderado mientras que más de un tercio piensa que es excesivo. Se reparten de manera equilibrada los alumnos que se han hecho amigos en la red o no. Según una gran mayoría los amigos que tienen en la red son amigos que conocen físicamente y que suelen ver, 31.4% tienen amigos sólo virtuales. 83.7% se sienten bien cuando están desconectados pero 16.3% no se siente bien.

Las 4 últimas preguntas aportan precisiones estas respuestas.

Las respuestas de la pregunta 11 enseñan que los jóvenes tienen muchas actividades cuando no están conectados, las más frecuentes son: ir a los extraescolares, hacer deporte, tocar música, estudiar, salir fuera y ver a los amigos, jugar con mi familia o con mi mascota.

En las respuestas a la pregunta sobre los beneficios de estar desconectado aparecen ideas llamativas: disfrutar de la familia, ver gente físicamente, tener más tiempo para hacer otras cosas más importantes, estar en la vida real, pasar tiempo de calidad, no estar en tensión, tener paz mental, descansar, es saludable, reconectarse.

Entre las respuestas a la pregunta 13 sobre los beneficios de estar conectado, notamos: comunicar con amigos y hablar con familia lejos, enterarse de lo que pasa en el mundo porque facilita el acceso de información, entretenerse, ver vídeos, aprender nuevas culturas, resolver dudas.

¿Qué esperan los alumnos del proyecto?

Primero, comunicar y conocer alumnos y alumnas de otros países (España-Francia), además aprender más y nuevas cosas, pasarlo bien, aprender los efectos negativos y positivos de estar conectados, aprender a hacer un uso responsable. Algunos explican que no saben bien qué esperan del proyecto pero qué será algo nuevo.

Las preguntas 11 a 14 son abiertas, permiten contestar con ideas distintas, es difícil sintetizar el conjunto porque son numerosas pero permite que los alumnos comuniquen varias ideas personales. Se nota una riqueza de las respuestas sin embargo temas se repiten. Son pistas de inicio y de reflexión que podemos compartir e incluir en el proyecto.