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Los docentes de este proyecto eTwinning entienden por competencia la capacidad de poner en práctica de forma integral los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos por los alumnos en diversas situaciones y contextos como se hará en el proyecto. El trabajo en competencias permiten a nuestr@s alumn@s:

• Desarrollar capacidades para concretar aprendizajes.
• Resolver problemas propios mediante la actuación.
• Generar un dinamismo al resolver actividades formativas de forma gradual.
• Integrar un aprendizaje interdisciplinar y transversal.
• Garantizar una educación de calidad e igualdad para tod@s

Los docentes del proyecto actuamos de manera constructiva y colaborativa entre nosotr@s y con nuestr@s alumn@s. Consideramos que este proyecto ayuda a la adquisición de las siguientes competencias clave por parte de l@s alumn@s:

Competencia en comunicación lingüística:

La competencia en comunicación lingüística supone interactuar de forma oral, escrita, signada o multimodal de manera coherente y adecuada en diferentes ámbitos y contextos y con diferentes propósitos comunicativos. Implica movilizar, de manera consciente, el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que permiten comprender, interpretar y valorar críticamente mensajes orales, escritos, signados o multimodales evitando los riesgos de manipulación y desinformación, así como comunicarse eficazmente con otras personas de manera cooperativa, creativa, ética y respetuosa.

La competencia en comunicación lingüística constituyes la base para el pensamiento propio y para la construcción del conocimiento en todos los ámbitos del saber. Por ello, su desarrollo está vinculado a la reflexión explícita acerca del funcionamiento de la lengua en los géneros discursivos específicos de cada área de conocimiento, así como a los usos de la oralidad, la escritura o la signación para pensar y para aprender. Por último, hace posible apreciar la dimensión estética del lenguaje y disfrutar de la cultura literaria.

El proyecto "100tifícate" ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Leer, escribir y comprender textos relacionados con científicas y procedimientos sobre Ciencia y Tecnología.
• Escuchar y responder ante situaciones propuestas por docentes, compañeros o científicos.
• Dialogar, debatir y conversar tanto de manera oral como por escrito.
• Interpretar, resumir y exponer ideas propias de manera individual y colectiva.
• Realizar creaciones propias de manera individual, colaborando como dentro de un grupo.
• Expresar de manera oral y escritas sus ideas adecuadamente respetando las normas de convivencia y respeto.
• Adquirir una actitud de curiosidad, interés y creatividad ante actividades propuestas.

Competencias matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería:

La competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (competencia STEM por sus siglas en inglés) entrañala comprensión del mundo utilizando los métodos científicos, el pensamiento y representación matemáticos, la tecnología y los métodos de la ingenieríapara transformar el entorno de forma comprometida, responsable y sostenible.

La competencia matemáticapermite desarrollar y aplicar la perspectiva y el razonamiento matemáticos con el fin de resolver diversos problemas en diferentes contextos.

La competencia en cienciaconlleva la comprensión y explicación del entorno natural y social, utilizando un conjunto de conocimientos y metodologías, incluidas la observación y la experimentación, con el fin de plantear preguntas y extraer conclusiones basadas en pruebas para poder interpretar y transformar el mundo natural y el contexto social.

La competencia en tecnología e ingenieríacomprende la aplicación de los conocimientos y metodologías propios de las ciencias para transformar nuestra sociedad de acuerdo con las necesidades o deseos de las personas en un marco de seguridad, responsabilidad y sostenibilidad.

El proyecto "100tifícate" ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Valorar conocimientos y saberes científicos relacionados con la Física, Química, Biología, Geología, Matemáticas y Tecnología especialmente de las mujeres que se dedican o dedicaron a la Ciencia y Tecnología.
• Emitir juicios propios y seguir cadenas argumentales relacionados con la Ciencia y Tecnología.
• Adquir y utilizar conceptos procedimientos y herramientas en determinadas situaciones a lo largo de su vida.
• Utilizar datos y procesos científicos para alcanzar objetivos de manera individual y colectiva.
• Identificar preguntas, resolver problemas y llegar a una conclusión razonada tomando decisiones basadas en pruebas y argumentos científicos.
• Valorar el rigor, respeto y veracidad de los datos científicos en diferentes disciplinas.
• Promover criterios éticos asociados a la Ciencia y a la Tecnología.
• Generar interes por la Ciencia y valorar la investigación científica en cualquier campo y situación.

Competencia digital:

La competencia digital implica el uso seguro, saludable, sostenible, crítico y responsable de las tecnologías digitalespara el aprendizaje, para el trabajo y para la participación en la sociedad, así como la interacción con estas.

Incluye la alfabetización en información y datos, la comunicación y la colaboración, la educación mediática, la creación de contenidos digitales (incluida la programación), la seguridad (incluido el bienestar digital y las competencias relacionadas con la ciberseguridad), asuntos relacionados con la ciudadanía digital, la privacidad, la propiedad intelectual, la resolución de problemas y el pensamiento computacional y crítico.

El proyecto "100tifícate" ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Conocer técnicas y estrategias de acceso a la información científica.
• Usar herramientas TIC de manera ordenada y correcta.
• Manejar correctamente diversos soportes como son el oral, escrito, audiovisual, multimedia y digital.
• Acceder, buscar y seleccionar de manera crítica y concienzuda información científica respetando normas de uso y difusión de diferentes documentos.
• Interpretar y comunicar información de manera individual o colectiva.
• Conseguir una autonomía, responsabilidad crítica y actitud reflexiva en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Competencia personal, social y de aprender a aprender:

La competencia personal, social y de aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar sobre uno mismo para autoconocerse, aceptarse y promover un crecimiento personal constante; gestionar el tiempo y la información eficazmente; colaborar con otros de forma constructiva; mantener la resiliencia; y gestionar el aprendizaje a lo largo de la vida.

Incluye también la capacidad de hacer frente a la incertidumbre y a la complejidad; adaptarse a los cambios; aprender a gestionar los procesos metacognitivos; identificar conductas contrarias a la convivencia y desarrollar estrategias para abordarlas; contribuir al bienestar físico, mental y emocional propio y de las demás personas, desarrollando habilidades para cuidarse a sí mismo y a quienes lo rodean a través de la corresponsabilidad; ser capaz de llevar una vida orientada al futuro; así como expresar empatía y abordar los conflictos en un contexto integrador y de apoyo.

El proyecto "100tifícate" ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Conocer y desarrollar estrategias que favorezcan las capacidades propias del alumno.
• Estudiar, observar y resolver problemas generados en el proyecto.
• Planificar tareas para desarrollar proyectos.
• Recoger, seleccionar y tratar varias fuentes de información.
• Valorar la capacidad de evaluar y autoevaluarse.
• Generar confianza en uno mismo reconociendo la competencia personal.
• Conseguir una actitud positiva y de perseverancia ante la toma de decisiones y el aprendizaje.

Competencia emprendedora:

La competencia emprendedora implica desarrollar un enfoque vital dirigido a actuar sobre oportunidades e ideas,utilizando los conocimientos específicos necesarios para generar resultados de valor para otras personas. Aporta estrategias que permiten adaptar la mirada para detectar necesidades y oportunidades; entrenar el pensamiento para analizar y evaluar el entorno, y crear y replantear ideas utilizando la imaginación, la creatividad, el pensamiento estratégico y la reflexión ética, crítica y constructiva dentro de los procesos creativos y de innovación; y despertar la disposición a aprender, a arriesgar y a afrontar la incertidumbre.

Asimismo, implica tomar decisiones basadas en la información y el conocimiento y colaborar de manera ágil con otras personas, con motivación, empatía y habilidades de comunicación y de negociación, para llevar las ideas planteadas a la acción mediante la planificación y gestión de proyectos sostenibles de valor social, cultural y económico-financiero.

El proyecto "100tifícate" ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Generar habilidades sociales y de liderazgo.
• Conseguir establecer objetivos, planificaciones y desarrollos para resolver situaciones.
• Favorecer el autoconocimiento, responsabilidad, autoestima, creatividad y perseverancia para conseguir objetivos propuestos.
• Generar una actitud positiva y flexible ante el cambio.

Competencia en conciencia y expresión culturales:

La competencia en conciencia y expresión culturales supone comprender y respetar el modo en que las ideas, las opiniones, los sentimientos y las emociones se expresan y se comunican de forma creativa en distintas culturasy por medio de una amplia gama de manifestaciones artísticas y culturales. Implica también un compromiso con la comprensión, el desarrollo y la expresión de las ideas propias y del sentido del lugar que se ocupa o del papel que se desempeña en la sociedad. Asimismo, requiere la comprensión de la propia identidad en evolución y del patrimonio cultural en un mundo caracterizado por la diversidad, así como la toma de conciencia de que el arte y otras manifestaciones culturales pueden suponer una manera de mirar el mundo y de darle forma.

El proyecto "100tifícate" ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Conocer técnicas y recursos específicos para las artes y ciencias.
• Conocer, apreciar y valorar de manera crítica las expresiones culturales de otras personas.
• Realizar creaciones propias de manera individual y colectiva.
• Fomentar la curiosidad, interés y creatividad.
• Reconocer manifestaciones culturales y artísticas como fuente de conocimiento.

Competencia sociales y cívicas:

La competencia ciudadana contribuye a que alumnos y alumnas puedan ejercer una ciudadanía responsable y participar plenamente en la vida social y cívica, basándose en la comprensión de los conceptos y las estructuras sociales, económicas, jurídicas y políticas, así como en el conocimiento de los acontecimientos mundiales y el compromiso activo con la sostenibilidad y el logro de una ciudadanía mundial. Incluye la alfabetización cívica, la adopción consciente de los valores propios de una cultura democrática fundada en el respeto a los derechos humanos, la reflexión crítica acerca de los grandes problemas éticos de nuestro tiempo y el desarrollo de un estilo de vida sostenible acorde con los Objetivos de Desarrollo Sostenible planteados en la Agenda 2030.

El proyecto "100tifícate" ofrece las siguientes situaciones de aprendizaje relacionadas con esta competencia:

• Mostrar tolerancia y comprender puntos de vista diferentes y diversos.
• Participar de manera constructiva en actividades comunes.
• Adquirir seguridad en uno mismo, integridad y honestidad.
• Realizar una comunicación intercultural, diversa de valores con respeto a las diferencias, comprometiéndose a la superación de prejuicios.
• Participar de manera constructiva en actividades comunes.
• Apoyar a la diversidad y la cohesión social.