Ovim projektom povezuju se povijesni i matematički sadržaji iz nastavnog plana te sadržaji iz Likovne kulture sa sadržajima koje će učenici učiti i istraživati kroz projekt. Cilj projekta je upoznavanje i razumijevanje kulturne i povijesne baštine kroz različite aktivnosti i radionice proučavanjem Starog Egipta. 

„Siguran sam da nijedno područje ne gubi više negoli matematika pokuša li se na bilo koji način odvojiti od svoje povijesti.“ (J.W.L. Glaisher)

Upravo ta rečenica je veliki pokazatelj kako matematiku ne možemo odvojiti od njene povijesti. Samo ime projekta također ima značenje - Ma'at je bila egipatska božica, personifikacija istine i pravde. Učenici će kroz projekt istraživati Talesa i Veliku Piramidu, proučavat će Pitagorine trojke, piramide i hramove, a sve kroz korelaciju Povijesti, Matematike i Likovne kulture.

U projektu MAAT III sudjelovat će 33 učenika 8.a i 8.b razreda OŠ Pušća, a projektu će se priključiti još nekoliko osnovnih škola iz drugih zemalja. Učenici će sudjelovati u ukupno 8 radionica i to u 4 s matematičkim temama i 4 s povijesnim temama, a sve vezano uz Drevni Egipat.

CILJEVI PROJEKTA:

Poticanje apstraktnog načina razmišljanja kod učenika, primjena dosadašnjih znanja u učenju novih sadržaja vezanih uz povijest i kulturnu baštinu Egipta te staroegipatsku matematiku. Upoznavanje i razumijevanje kulturne i povijesne baštine kroz različite aktivnosti i radionice. Promicanje suradnje i komunikacije među učenicima kroz razgovor o idejama i osjećajima. Projektnim načinom poučavanja učenici će se osposobiti za suradnički način razmišljanja, povezivanje međusobnih sličnosti i razlika, razvoj tolerancije i suradnje. Poboljšanje rezultata u razredu i podizanje osviještenosti i motivacije te zanimanja i truda među učenicima, posebice u međukulturalnom dijalogu između škola. Promicanje grupnog rada i razvoja raznih vrsta inteligencija, koju ćemo kroz učenički rad kontinuirano vrednovati. Korištenje ICT-a kao strategije za istraživanje informacija, rješavanje zadataka, dijeljenje i širenje informacija o rezultatima i kao alat za komunikaciju za učitelje i učenike.

RADNI POSTUPAK:

Uvodna aktivnost je uključivanje učenika koji će izraditi svoje avatare i predstaviti se s nekoliko rečenica na TwinSpaceu. Svaka partnerska škola će predstaviti svoju školu i mjesto iz kojeg dolazi. Učenici svake škole izradit će kviz u Wordwall-u o svojoj školi i mjestu, a učenici ostalih škola će riješiti njihov kviz. Na TwinSpaceu će biti predstavljena tema i predmet projekta te predviđene aktivnosti. Učenici će izradit svoj primjer logotipa projekta, a pobjednički logotip će biti izabran putem glasovanja svih sudionika. Sudionici projekta komuncirat će na TwinSpaceu, a izradit ćemo i digitalne novogodišnje matematičke čestitke koje ćemo poslati jedni drugima. Učenici će izrađivati prezentacije, kvizove, mentalne mape, likovne radove, brošure i rješavat će nastavne listiće vezane uz radionice u kojima će aktivno sudjelovati. U radionicama će učenici pomoću iskustava na praktičan način promatrati povijesne aspekte i umjetnost Starog Egipta, istraživat će Talesa i Veliku Piramidu, proučavat će Pitagorine trojke, piramide, obeliske i hramove, a sve kroz korelaciju Povijesti, Matematike i Likovne kulture.

OČEKIVANI REZULTATI:

Svi materijali koje će učenici izraditi bit će dostupni za korištenje. Ovaj projekt se nadovezao na prethodna dva projekta MAAT 1 i MAAT 2 koji su provedeni prošle dvije školske godine te će učenici nadopuniti svoje znanje o povijesti, matematici i umjetnosti Drevnog Egipta. Učenici će organizirati izložbu i izlaganje u školi za ostale učenike i djelatnike škole te roditelje. Svi materijali će biti dostupni na javnom TwinSpaceu, web stranici škole i Padletu. Učenici će proširiti do sada stečeno znanje, steći nova poznanstva, poboljšati svoju vještinu komunikacije te tako steći vještine potrebne za cjeloživotno učenje. Također, učenici će uočavati uzročno posljedične veze u povijesti te samostalno donositi zaključke. Projekt će doprinijeti povezivanju i popularizaciji nastavnih predmeta Povijesti, Matematike i Likovne kulture, ali i povezivanju partnerskih škola kroz eTwinning suradnju.

Plan aktivnosti MAAT III

9./10. mjesec – priprema projekta i aktivnosti

11. mjesec – izrada loga i slogana projekta; predstavljanje učenika i učitelja

12. mjesec – izrada novogodišnjih matematičkih čestitki; predstavljanje partnerskih škola

1.mjesec – odabir loga i slogana projekta (svaka škola predloži nekoliko i onda biramo pobjednički logo i slogan); radionice (matematika, povijest/likovna kultura)

2.mjesec – promocija projekta (izložba radova projekta MAAT 1 i MAAT 2 te predstavljanje projekta MAAT III ostalim učenicima i djelatnicima škole); kvizovi i igre na temu Egipta

3.mjesec – radionice (matematika, povijest/likovna kultura)

4.mjesec – radionice (matematika, povijest/likovna kultura)

5.mjesec – radionice (matematika, povijest/likovna kultura)

6. mjesec – završna evaluacija i diseminacija

*kontinuirana evaluacija i diseminacija kroz cijelo trajanje projekta

*svaka škola će napraviti svoj e-book o aktivnostima projekta

*zajednički e-book MAAT III (opis projekta i aktivnosti, svaka škola ima 4 stranice da stavi što želi, dojmovi učenika)

*virtualna izložba radova učenika sudionika projekta

*video o projektu

Projekt MAAT III: