Projeye tabanlı öğrenme; sınıf içerisinde kısa uygulamalar, öğretmen merkezli dersler yerine uzun dönemli öğrenme etkinliklerini vurgulayan, disiplinler arası yaklaşımın önemli yer tuttuğu, öğrenci merkezli, gerçek yaşamın konu ve uygulamalarına dönük bir öğrenme yaklaşımıdır (Goldman, 2000) Bu yaklaşım, öğrencilerin derslerinde öğrendikleri STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) eğitiminin dört ana disiplinini gerçek dünya problemlerini çözmek amacıyla bir bütün halinde birbirleriyle ilişkilendirerek kullanabilmelerine ve böylelikle ürün ya da buluş geliştirme sürecine dahil olarak öğrenmelerine olanak sağlar. STEM Challenge Projesi, bu doğrultuda kalıcı öğrenmeyi sağlamak amacıyla proje bünyesinde gerçekleştirilecek olan etkinliklerle birlikte ortak okullarımızda daha fazla STEM uygulamalarına yer vermeyi, öğretmenlerimizin mesleki gelişimine katkı sağlamayı,okul STEM alanlarımızın yeniden gözden geçirilmesini ve öğrenciler arası akran öğrenimini geliştirmeyi kapsamaktadır