Ангажовање ученика на одрживости кроз сарадњу у заједници

У нашој анкети о одрживости, 38% испитаника навело је да њихове школе имају партнерства са локалним организацијама или компанијама које се баве питањима животне средине, а 19% је одговорило да недостатак оваквих партнерстава негативно утиче на наставу о одрживости у школама.

Врсте партнерских организација могу се веома разликовати, у зависности од контекста и ресурса школе. Међутим, корист се може видети у три области, као што је наведено у наставку.

• Образовна – учење у заједници може обогатити наставу, примера ради, кроз посете на терену или посете говорника школама. Практично искуство у локалној средини помаже ученицима да боље разумеју питања животне средине.
• Друштвена – боље вештине комуникације, сарадње и ангажмана у заједници важни су исходи партнерстава одрживости. Оне унапређују и добробит ученика, међугенерацијско разумевање и колективну размену знања.
• Еколошка – партнерства могу пружити подршку циркуларној економији, заштити и унапређењу локалних природних области и зелених простора и јачати разумевање важности заштите и очувања животне средине.

С друге стране, школе морају пазити на неке од изазова – укључујући greenwashing (лажни еколошки маркетинг), ограничен број наставника и притисак на ресурсе – који могу поткопати иницијативе одрживости. Пре свега, школе морају бити сигурне да сви сарадници деле исте циљеве.

Студија Eurydice из 2024. године о учењу о одрживости у Европи открила је да 18 (од 39) европских образовних система пружа неку врсту подршке школама како би радиле са организацијама у локалној и широј заједници. Најчешћи вид сарадње који се подржава је са НВО и државним органима; пројекти који укључују ангажман родитеља и породица имају мање подршке.

Програми и пројекти који јачају партнерства школа и заједница

Програм Еко-школа промовише практично, партиципаторно учење које се фокусира на реалне еколошке проблеме. У једној од школа из програма у Шпанији, ученици су у склопу студије о локалном загађењу посетили локално постројење за третман вода како би добили информације од локалних власти и касније су послали своје налазе локалним компанијама и домаћинствима.

Слично томе, иницијатива Баварска школа климе наглашава важност локалних партнерстава, укључујући посете на терену, догађаје и сарадњу са локалним компанијама.

Пројекат MOST који финансира ЕУ има за циљ да унапреди научно образовање јачајући партнерства између школа и заједница. Из њега је настао приручник за пројекте школа и заједница који објашњава пет корака партиципаторног пројекта: позив, заједничко креирање, рад, дељење и процена.