Martina Cindrić, OŠ Mate Lovraka Vladislavci, 4.r.
Opis projekta:
Ovaj projekt ima za cilj potaknuti učenike da kroz čitanje otkriju ljepotu osjećaja dok čitaju. Doprijet ćemo do ljepote čitanja dječje knjige u njihovim prirodnim okolinama. Ovim projektom podići ćemo ljubav prema čitanju u društvu na najvišu razinu. Aktivnosti u okviru projekta bit će usmjerene na motiviranje učenika za čitanje knjiga, poticanje i razvijanje čitalačkih navika te pružanje pomoći učenicima u prevladavanju poteškoća u čitanju. Učenici će ovim aktivnostima obogatiti svoj rječnik te se bolje i lakše izražavati usmeno i pismeno. Kroz predviđenu aktivnost učenici će steći samopouzdanje, ali i vještine suradnje i komunikacije.
Najava kurikulumom:
Ishodi:
OŠ HJ A.4.1. Učenik razgovara i govori u skladu s komunikacijskom situacijom.
OŠ HJ A.4.2. Učenik sluša tekst i prepričava sadržaj poslušanoga teksta.
OŠ HJ B.4.1. Učenik izražava doživljaj književnoga teksta u skladu s vlastitim čitateljskim iskustvom.
OŠ HJ B.4.2. Učenik čita književni tekst i objašnjava obilježja književnoga teksta
OŠ HJ A.3.4. Učenik piše vođenim pisanjem jednostavne tekstove u skladu s temom.
OŠ HJ B.4.4. Učenik se stvaralački izražava potaknut književnim tekstom, iskustvima i doživljajima.
uku A.2.3.
3. Kreativno mišljenje
Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
uku D.2.2.
2. Suradnja s drugima
Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje
uku A.2.1.
1. Upravljanje informacijama
Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.
uku A.2.2.
2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema
Učenik primjenjuje strategije učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz praćenje i podršku učitelja.
uku A.2.3.
3. Kreativno mišljenje
Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.
uku A.2.4.
4. Kritičko mišljenje
Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje.
B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti.
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr B.2.3. Razvija strategije rješavanja sukoba.
osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.
OŠ LK A.4.1. Učenik likovnim i vizualnim izražavanjem interpretira različite sadržaje.
PID OŠ A.B.C.D.4.1. Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacija.
|
Projektna stranica sa svim aktivnostima, evaluacijom i diseminacijom koju prate i roditelji: