Es ist unumstritten, dass die Anwendung von Spielen eine Reihe von positiven Auswirkungen im Fremdsprachenunterricht hat. Es erhöht sich die Motivation, das Erlernen von Vokabeln und Strukturen wird erleichtert, Teamgeist wird stark gefördert, und was für uns Lehrer sehr wichtig ist: auch schwächere Schüler können im Unterrichtsprozess kreativ mit einbezogen werden, da `negative`Gefühle beim Spielen abgebaut und `positive`gestärkt werden. Darauf hin zielt unser Projekt : eine Reihe von thematischen Spielen zu gestalten, die all diese Vorteile mit sich in den Unterricht bringen. Verlauf des Spiels: Der Spieler der dran ist, setzt ein Stirnband auf, an dem eine Karte mit einem Nomen befestigt wird, was für ihn aber nicht sichtbar ist. Der Nomen kann ein Beruf, ein Tier oder eventuell auch eine Märchenfigur sein, z.B. `Schneewittchen`. Dann muss er die richtigen Fragen stellen, um zu erraten wer er ist. Er stellt Fragen: bin ich männlich/weiblich, Schauspieler(in)