Sınıfta uygulanmakta olan temaya uygun bir konu seçip konu ile ilgili hikâye, tekerleme, dans, şarkı veya başka bir materyalle çocuklar oyuna davet edilir. Daha sonra oyun sürecine taklitler, ritim veya hareket tekrarları eklenir, sonraki süreçte çocuklar kendilerine verilen materyali (çalgı, tekerleme, dans, bardak, tül vs.) keşfetme ve deneyimleme sürecini yaşarlar. Bu süreçte kendilerine özgü veya etkileşimle bazı yeni fikirler ortaya çıkarırlar. Sonraki aşamada ise doğaçlama ve belli formlar içinde bu ürünler sunulur.Children will be invited to play with stories, rhymes, dances, songs or other material related to the theme chosen for the theme being applied to the school. Later, imitations, rhythms, or movement repetitions are added to the playing process, and the children experience the process of discovering and experiencing the material (instrument, rhyme, dance, glass, In this process they uniquely or interactively reveal some new ideas. In the next stage, these products are presented in improvisation and certain forms.