Përfshirja e kompetencave digjitale në të nxënit e përditshëm

Përdorimi i sigurt dhe i përgjegjshëm i teknologjive digjitale është një aftësi themelore kyçe e nevojshme për të mësuar, punuar dhe marrë pjesë në shoqërinë bashkëkohore. Të rinjtë janë ndër përdoruesit më aktivë të mjeteve digjitale dhe shpesh quhen “të lindur digjitalë” - megjithatë mbi 40% e të rinjve evropianë nuk arrijnë rezultate të mira në vlerësimin e aftësive themelore digjitale.

Është thelbësore që ata të fitojnë llojet e aftësive digjitale që nuk i mësojnë duke rrëshqitur me gisht. Në këtë artikull, mësuesit mund të gjejnë mënyra praktike për të përfshirë aftësitë digjitale në lëndë të ndryshme shkollore.

Aftësitë digjitale si një objektiv i përbashkët

Në episodin e podkastit “Mësuesit e Evropës”, Kompetencat digjitale të nxënësve, mësuesja e shkencave kompjuterike Stavroula Skiada ndan ide se si të integrohen aftësitë digjitale në aktivitetet e përditshme në klasë:

• Udhëzojini nxënësit se si të kontrollojnë vlefshmërinë dhe besueshmërinë e burimeve online (autori i hulumtimit, data e publikimit, qëllimi, domeni i faqes së internetit)
• Jepuni nxënësve shembuj të artikujve me lajme të anshme/të rreme dhe analizojini ato për t'i dalluar ato nga gazetaria reale/objektive.
• Bëjeni pjesëmarrjen argëtuese me gamifikim (kuize digjitale, labirinte, karta kujtese)
• Caktoni projekte që kërkojnë kërkime dhe të dhëna rreth çështjeve të botës reale (duke përdorur Excel ose Google Sheets për të organizuar, analizuar dhe interpretuar të dhënat dhe Canva ose mjete të tjera krijuese online për vizualizimin e të dhënave)
• Jepini jetë detyrave përmes bashkëpunimit në projekte shkencore qytetare, në të cilat puna e nxënësve ndihmon shkencëtarët e jetës reale.

Mësuesit që duan të zhvillojnë kompetencën e tyre digjitale dhe të nxënësve të tyre mbështeten nga SELFIE për MËSUESIT e Komisionit Evropian (një mjet vetëreflektimi për mësuesit) dhe eTwinning, me projektet e tij bashkëpunuese.

Mësoni më shumë rreth të dyjave në këtë webinar:

Zhvillimi i aftësive digjitale lëndë pas lënde

Aktivitetet e zgjedhura mësimore nga kursi ynë online “Lehtësimi i kompetencës digjitale të nxënësve” (aktualisht i disponueshëm në formatin me ritëm vetjak) tregojnë se si të zhvillohen aftësitë digjitale të nxënësve, të tilla si:

• Fushatë digjitale e përgjegjshme: Në këtë aktivitet ndërkurrikular, nxënësit kanë për detyrë të krijojnë një fushatë digjitale për të promovuar sjelljen etike online. Ajo kombinon kërkimin, kreativitetin, të menduarit kritik, aftësitë e komunikimit dhe gjuhës, si dhe punën në grup, duke u lejuar nxënësve të praktikojnë përdorimin e mjeteve online si Canva, Adobe Spark dhe WordPress. Për nxënës të moshës 12-14 vjeç.
• Dhomë arratisjeje për artistë të famshëm: Nxënësit me disa njohuri mbi artistët e famshëm eksplorojnë një artist (p.sh. Joan Miró). Pasi hulumtojnë stilin e artistit, nxënësit krijojnë një dhomë arratisjeje. Ky aktivitet kombinon artin, historinë, kreativitetin, kërkimin, zgjidhjen e problemeve, shkrim-leximin digjital, bashkëpunimin dhe komunikimin. Për nxënës të moshës parashkollore.

Në podcastin  “Mësuesit e Evropës”, mësuesi i anglishtes Edward Alvar Lockhart Domeño ndan një shembull për mësimet e gjuhëve të huaja.

Në këtë detyrë, nxënësit ndahen në ekipe dhe u jepen eksplorues të ndryshëm të oqeaneve (shkencëtarë meshkuj dhe femra) nga e kaluara.

Çdo grup kryen kërkime në mënyra të ndryshme dhe më pas prezanton eksploruesin e tyre, duke përdorur pesë burime digjitale:

• Një kronologji digjitale
• Një hartë interaktive
• Një video e krijuar me inteligjencë artificiale
• Një kuiz Kahoot për të testuar audiencën
• Një infografik

Gjatë gjithë projektit, nxënësit duhet të mbajnë një ditar për të reflektuar përdorimin e tyre të mjeteve digjitale. Lënda kryesore është një gjuhë e huaj, por nxënësit gjithashtu përmirësojnë njohuritë e tyre për shkencën, oqeanet (mjedisin) dhe historinë, si dhe pesë kompetenca të rëndësishme digjitale përmes krijimit të burimeve të tyre. Ata gjithashtu punojnë në aftësi të tilla si bashkëpunimi, të menduarit kritik, kërkimi cilësor dhe të folurit në publik.

Mësimet e historisë mund të pasurohen nga teknologjia në mënyra të ndryshme, duke përfshirë vizitat virtuale në muze, përdorimin e koleksioneve digjitale dhe aplikacioneve gjithëpërfshirëse. Për shembull, mjeti Historiana (i krijuar nga EuroClio, Shoqata Evropiane e Edukatorëve të Historisë) i ndihmon edukatorët të gjallërojnë mësimet e historisë me afate kohore interaktive, plane mësimi dhe përmbajtje multimediale.

Mësuesit e matematikës mund t’i gjejnë lojërat online, enigmat dhe mjetet e rrëfimit të historive të dobishme për t’i sjellë në jetë konceptet e matematikës dhe për ta bërë lëndën më të arritshme dhe tërheqëse.

Për shembull, platforma Mathigon u mundëson nxënësve të angazhohen në mënyrë interaktive me matematikën me burimet dhe planet e saj mësimore.

Konteksti është gjithçka, përfshirë edhe mjetet digjitale

Edukatorët mund t'i ndihmojnë nxënësit të përmirësojnë aftësitë e tyre digjitale, ndërkohë që përpunojnë atë që mësojnë në mënyra unike dhe argëtuese.

Duke përdorur mjetet online, nxënësit mund të angazhohen më shumë në mësimet e tyre dhe të mësojnë të përdorin mjediset online me përgjegjësi. Megjithatë, është e rëndësishme të përdoren mjetet digjitale me kujdes dhe udhëzues nxënësit në përballimin e disavantazheve të mundshme të përdorimit të tepërt.