eTreeHuggers

Svrha projekta je traženje zanimljivih starih stabala drveća širom Evrope i svijeta poput Adonika u Grčkoj, najstarijeg evropsko stable, i ističu ih kao važna prirodna i kulturna sredstva koja bi trebalo da budu poštovana i zaštićena. Projekt se fokusira na priču o takvom drveću i njihovom povezanošću s ljudima. Prvi “TreeHuggers” su bili 294 muškaraca i 69 žena koji su umrli dok su pokušavali zaštititi drveće u svom selu u Indiji, koje je trebalo da se pretvori u sirovinu za izgradnju palače. Doslovno su se prilijepili na drveće, a napali su ih šumari. Međutim, njihova je akcija dovela do kraljevske uredbe koja je zabranila sječu stabala u bilo kojem Bišnoi selu. Sada su ta sela šumovita oaza usred, inače, pustinjskog pejzaža. U ovom projektu učenici će biti eTreeHuggers-i koji će zagrliti stabla svojih zemalja kako bi ih zaštitili.

Objectives

• Povećati svijest o zanimljivom drveću i historijskom i prirodnom baštinom koje predstavljaju. • Razviti razumijevanje važnosti očuvanja okoliša i sprječavanja zagađenja • Uvesti koncepte tla, biljke, šume zajedno sa istraživanjem biljnih vrsta koje rastu oko nas • Kombinovati edukaciju o životnoj sredini sa drvećem i IKT alatima • Razviti vještine o tome kako najbolje organizovati kampanju za zaštitu postojećih stabala

Introduction of partners

Projekt započinje tako što svaki partner opisuje svoju školu i okolinu oko nje. Zatim biraju staro stablo u svom području, regiji ili zemlji i traže zanimljive priče koje stoje iza tih stabala. U sljedećoj fazi svaka grupa bira stablo koje će ih predstavljati. Učenici tada daju imena njihovim drveću, naprave fotošop svog odabranog stabla i predstavljaju svoje priče s fotografijama na TwinSpace-u. U TwinSpace-u možete kreirati i tabelu i ispuniti je s nazivom grupe, imenima odabranih nastavnika i vrsti stabla koje je svaka grupa odabrala.

Orientation

Kreirajte područje resursa u TwinSpace-u i učitajte sve edukativne materijale kako bi se koristili u projektu, komunikaciji, video zapisima, fotografijama itd. Svi ovi materijali se mogu koristiti kao osnova za rad sa učenicima. Učenici počinju rad gledajući svoje susjedstvo i okoliš škole kako bi identifikovali drveće. Mogu fotografisati ili dizajnirati plakate i postaviti ih na drveće kako bi opisali drvo i zaštitili ga od opasnosti. Uključujući različite predmete, učenici mogu učiniti bilo koji ili sve od sljedećeg: Drveće i matematika: Pronađite drvo i prebrojte koliko učenika treba da bi ga ogradili. Izvršite mjerenja drveća i uporedite ih. Brojte prstenove na starim stablima kako biste odredili njihovu dob. Bilježite starost starih stabala na vremenskoj traci kao što je ovaj koristeći PadletDrveće i STEM: Pomozite NASA-i da mjeri drveće koristeći se sa vašim pametnim telefonom Drveće i životna sredina: Organizujte sadnju stabla u školskom dvorištu ili otpadnim površinama Drveće i jezik: Možete napisati saradničku priču kao što je ova pomoću FLIPHTML5 Drveće i geografija: Potražite stara stabla širom Evrope i svijeta i obilježite njihovu lokaciju na mapi. Izazov grljenja: Zagrlimo drveće kao izazov za Ginisovu knjigu rekordaZapis: Radio emisija ili podcast o važnosti spašavanja drveća Konačno, organizujte takmičenje drveća gdje roditelji, učenici i zajednice mogu glasati za svoje omiljeno staro drvo s ciljem učestvovanja na takmičenju za evropsko stablo godine sa odabranim finalistima.

Collaboration

KOMUNIKACIJA: Komunikacija između nastavnika od suštinskog je značaja u projektu poput ovog, kao i redovno održavanje video sastanaka i moraju početi od samog početka sa zajedničkim prostorom za rad i komentarima na razvoj projekta. U zavisnosti o uzrastu učenika, koji su uključeni u project, ova komunikacija se može proširiti i na učenike. Učenici fotografišu svoju okolinu i odabrano drveće. Oni se prenose u TwinSpace i svaka grupa može ili komentarisati direktno u TwinSpace ili preko video sesija, putem video konferencija između grupa u kojima učenici predstavljaju svoj rad, a druga grupa može postavljati pitanja. SARADNJA: U originalnom projektu eTReeHuggers-a školski timovi radili su na nekoliko saradničkih projekata. Na primjer, u Evropskoj sedmici kodiranja, svaka je škola kreirala labirint kroz koji je Beebot morao putovati kako bi spasio drvo u opasnosti. Svi dizajni za labirint objavljeni su u TwinSpace-u i svaka grupa može odabrati dizajn druge grupe za rad. Oko decembra, na časovima se mogu izgraditi onlajn adventski kalendari sa svakom grupom koja doprinosi ovom dijelu aktivnosti. Rad na različitim aspektima predmeta, učenici mogu pisati/crtati/ilustrovati različite stranice koje će biti uključene u e-knjigu kao što je ova. Izrađivanje saradničke vremenske linije je još jedna aktivnost koja se može zajednički raditi. U zavisnosti od uzrasta učenika u grupi, sve ove aktivnosti mogu imati visok nivo saradnje među učenicima pokretanjem rada u međunarodnim timovima.

Evaluation & Assessment

Evaluacija se može provesti putem onlajn alata, upitnika kao što su Microsoft, Google obrazac ili SurveyMonkey, a ta anketa se kasnije može koristiti za druge aspekte projekta i učenje nastavnika i učenika. Na primjer, mogu se zatražiti da ocijene svoju omiljenu aktivnost i iskažu ono što misle da su naučili. Roditelji se mogu anketirati i o njihovom odgovoru na djetetovu uključenost u projektu. Prilikom predstavljanja rezultata takvih evaluacija, najbolje je napisati kratak sažetak, šta je dobro funkcionisalo, šta bi se moglo poboljšati, itd, a ne samo presjeka rezultata ankete. Evaluacija se može provesti na više načina u zavisnosti od uzrasta učenika u grupi koji su uključeni u projekt. Za vrlo mlade učenike, u ovoj verziji projekta, nastavnici su kreirali radni list u kojem su učenici morali pronaći drveće i životinje iz svojih okolnih područja. Na kraju projekta kreirali su još jedan radni list i zamolili su ih da ponovo izvlače stabla i životinje iz svog područja. Ova aktivnost mogla bi se proširiti kako bi uključila partnerska udruženja ili se čak uključiti u istraživanja iz drugih dijelova svijeta. Primljene informacije treba da budu mnogo bogatije. Za učenike starijeg uzrasta, možete ih zamoliti da odaberu svoje omiljeno staro stablo i mjesto i na kraju projekta to koristiti kao jedan od resursa na readwritethink.org da opravdaju svoj izbor.

Follow up

Dokumentacija: Svi aspekti projekta dobro su dokumentovani na TwinSpace-u, sa zasebnim stranicama za svaki mjesec projekta, sa jasno postavljenim uputama za svaku aktivnost planiranu za svaki mjesec. Za svaku aktivnost postoji odgovarajuća mapa za rad učenika. Završni ishodi predstavljeni su na zasebnoj stranici u TwinSpace-u sa jasnim objašnjenjem za svaki. Postoji i stranica resursa na kojoj se svi resursi i veze korišteni u projektu postavljaju u organizovanoj tabeli. Konačno, svi materijali za evaluaciju i procjenu jasno su predstavljeni na drugoj odvojenoj stranici. Diseminacija: Ovaj projekt je prijavljen na konkurs za izradu radio emisije na European School Radio veb stranicu. Ovo je samo jedno sredstvo za diseminaciju. Drugi načini bi bili - pozvati lokalne medije na informativni sastanak sa roditeljima ili informisati lokalne radio stanice o radu učenika.

Additional information

Age from:

6
Age to:

19
Difficulty:

Easy

Additional information

School subjects

Vocational subjects

Key competences