eTreeHuggers

Formålet med prosjektet er å se etter interessante gamle trær over hele Europa og verden som Adonis i Hellas, det eldste europeiske treet, og fremheve dem som viktige naturlige og kulturelle deler som bør respekteres og beskyttes. Prosjektet fokuserer på historien om slike trær og tilknytningen til mennesker. De første TREEHUGGERS var 294 menn og 69 kvinner som døde mens de forsøkte å beskytte trærne i landsbyen sin i India fra å bli omgjort til byggematerialer for å bygge et palass. De bokstavelig talt klamret seg til trærne, mens de blir angrepet av utbyggerne. Men deres handling førte til en kongelig resolusjon som forbød hugging av trær i alle Bisnoi-landsbyer. Nå er disse landsbyene skogkledde oaser midt i et landskap som ellers består av mye ørken. I dette prosjektet skal elevene være eTreeHuggers som klemmer trærne i landet sitt for å beskytte dem.

Objectives

• For å øke bevisstheten om interessante trær og den historiske og naturlige arven de representerer. • Å utvikle en forståelse av viktigheten av bevaring av miljøet og forebygging av forurensning • For å introdusere begrepene jord, plante, skog sammen med utforskning av plantearter som vokser rundt oss • Å kombinere miljøutdanning med STEM- og IKT-verktøy • For å lære hvordan du best organiserer en kampanje for å beskytte trær

Introduction of partners

Prosjektet begynner med hver partnerskole som beskriver skolen og miljøet rundt den. De velger deretter et gammelt tre i sitt område, region eller land og prøver å finne interessante historier bak trærne. I neste trinn velger hver klasse et tre som representere dem. Elevene gir deretter navn til trærne sine, tar et bilde av de utvalgte trærne og presenterer historiene med bildene i TwinSpace. I TwinSpace kan du også lage en tavle og fylle det inn med navnet på klassen, lærernes navn og typen tre hver klasse har valgt.

Orientation

Opprett et ressursområde i TwinSpace og last opp alt undervisningsmateriell som skal brukes i prosjektet, som f.eks. lenker, videoer, bilder osv. og som grunnlag for å jobbe med elevene. Elevene begynner med å se rundt nabolaget og omgivelsene på skolen for å finne trær. De kan ta bilder eller lage plakater og henge dem på trærne for å beskrive treet og beskytte det mot fare. Ved å inkludere ulike fag kan elevene gjøre noe av eller alt det følgende: Trær og matte: Finn et tre og tell hvor mange elever det må til for å klemme rundt det. Gjør målinger av trærne og sammenlign dem. Telle ringene på gamle trær for å finne ut hvor gammelt det er. Legg inn alderen av gamle trær på en tidslinje som denne på PadletTrær og STEM: Hjelp NASA med å måle trær med smarttelefonen Trær og miljøet: organiser treplanting i skolebygningen eller avfallsområdene Trær og språk: Du kan skrive en samarbeidshistorie som denne ved hjelp av FLIPHTML5 Trær og geografi: Se etter gamle trær over hele Europa og verden, og legg inn plassering på et kartKlemmeutfordring: La oss klemme trær som en utfordring i Guinness rekordbokRekord: En radioprogram eller podkast om viktigheten av å lagre trær Til slutt organiserer du en trekonkurranse der foreldre, elever og samfunnet stemmer på sitt gamle favorittre for å delta i årets europeiske trekonkurranse med den valgte finalisten.

Collaboration

KOMMUNIKASJON Kommunikasjon blant lærerne er viktig i et prosjekt som dette og jevnlige videomøter må bearbeides inn fra starten av med et felles sted for å jobbe og kommentere utviklingen i prosjektet. Avhengig av elevenes alder kan elevene også involveres. Elevene tar bilder av miljøet og utvalgte trær. Disse lastes opp i TwinSpace og hver klasse kan enten kommentere direkte i TwinSpace, eller en videokonferanse kan finne sted mellom klasser der elevene presenterer sitt arbeid og den andre klassen kan stille spørsmål. SAMARBEID I det opprinnelige eTreeHuggers-prosjektet jobbet skoleteamene med flere samarbeidsprosjekter. For eksempel, i Europe Code Week (Europeisk kodeuke), der hver skole har laget en labyrint der en BeeBot måtte reise for å redde et tre i fare. Alle labyrintene ble publisert i TwinSpace, og klassene kunne velge en annen klasse sitt design å jobbe med. Rundt desember kan klassene lage en nettbasert adventskalender der hver klasse bidrar til en seksjon. Ved å jobbe med ulike aspekter av fagene kan elevene skrive/tegne/illustrere ulike sider som skal inkluderes i en e-bok, for eksempel denne. Å bygge en samarbeidstidslinje er en annen aktivitet som kan gjøres i samarbeid. Avhengig av aldersgruppen av elevene som er involverte, kan alle disse aktivitetene ha et høyt samarbeidsnivå blant elevene ved å starte arbeidet i internasjonale lag.

Evaluation & Assessment

Evalueringen ble utført ved hjelp av et spørreskjemaverktøy med Microsoft, Google eller SurveyMonkey, og disse spørreundersøkelsene kan brukes til aspekter av prosjektet med både de berørte lærerne og elevene. For eksempel kan de bli bedt om å rangere favorittaktivitetene og reflektere over hva de mener de har lært. Foreldre kan også være med i spørreundersøkelsen om hva de synes om barnets engasjement i prosjektet. Når man presenterer resultatet av slike evalueringer, er det best å skrive en kort oppsummering av funnene, hva som fungerte bra, hva som kunne ha vært bedre osv., i stedet for bare en «klipp og lim» av undersøkelsesresultatene. Vurderinger kan utføres på flere måter avhengig av aldersgruppen av de involverte elevene. For svært unge elever i denne versjonen av prosjektet laget lærerne et regneark der elevene måtte trekke trær og dyr fra nærområdet. På slutten av prosjektet laget de et annet regneark og ba dem tegne trærne og dyrene fra nærområdet deres. Denne aktiviteten kan utvides til å inkludere partnerområdene eller faktisk alle andre deler av verden berørt i prosjektet. Informasjonen bør være mye mer omfattende den andre gangen. For de eldre elevene kan du be dem om å velge deres gamle favorittre og -sted på slutten av prosjektet, og deretter kan de bruke en av ressursene på readwritethink.org for å rettferdiggjøre sine valg.

Follow up

Dokumentasjon: Alle aspekter av prosjektet er godt dokumentert i TwinSpace, med separate sider for hver måned av prosjektet med tydelige instruksjoner for hver aktivitet som er planlagt for hver måned. For hver aktivitet er det en tilsvarende mappe for elevenes arbeid. Endelige resultater presenteres på en egen side i TwinSpace med en tydelig forklaring for hver av dem. Det er også en ressursside der alle ressurser og koblinger som brukes i prosjektet, publiseres i en organisert tabell. Til slutt blir alle evalueringer og vurderingsmaterialer tydelig presentert på en annen egen side. Formidling: I dette prosjektet ble det laget en konkurranse der man skal lage et radioprogram på a href="http://europeanschoolradio.eu/" target="_blank">European School Radio-nettstedet. Dette er bare ett middel for formidling. Andre måter kan være å invitere den lokale pressen til en informasjonsøkt med foreldre eller informere lokale radiostasjoner om arbeidet til elevene.

Additional information

Age from:

6
Age to:

19
Difficulty:

Easy

Additional information

School subjects

Vocational subjects

Key competences