Plan za osiguravanje školskog uspjeha za sve

Plan za osiguravanje školskog uspjeha za sve Evropske komisije je sveobuhvatan vodič za podršku implementaciji inicijative Putevi do školskog uspjeha. Cilj mu je smanjiti neuspjehe u obrazovanju i promovisati inkluziju u cijelom Evropskom obrazovnom prostoru.

Dokument se zasniva na holističkom pristupu obrazovanju koji kombinuje univerzalne strategije s ciljanim intervencijama za učenike koji imaju dodatne potrebe, a koje se mogu pojaviti u različitim trenucima procesa učenja.

Plan se fokusira na šest strateških stubova koji su ključni za implementaciju uspješnih obrazovnih puteva:

1. Pristup cijele škole i cijelog sistema: naglašava kolektivnu odgovornost u svim komponentama obrazovnog ekosistema.
2. Efektivna identifikacija potreba: fokusira se na rano i osjetljivo prepoznavanje učenika u riziku ili sa dodatnim akademskim potrebama i potrebama za dobrobit.
3. Izgradnja profesionalnih kapaciteta: uključuje ciljani profesionalni razvoj i ima za cilj jačanje sposobnosti nastavnika da podrže inkluzivna okruženja za učenje.
4. Raspodjela resursa: predlaže stratešku distribuciju obrazovnih resursa za podršku inkluzivnim praksama.
5. Nastavni plan i program i pedagoški pristupi: bavi se prilagođavanjem obrazovnih metoda za podršku različitim potrebama učenja.
6. Prikupljanje i praćenje podataka: fokusira se na sistematsko praćenje i evaluaciju napora za inkluziju u obrazovanju.

Osnovni cilj plana je da podrži obrazovne aktere u stvaranju fleksibilnih obrazovnih sistema koji se mogu prilagoditi rastućim potrebama učenika. Predloženi vodič ima za cilj osigurati da svaki učenik ima priliku uspjeti u promovisanju sveobuhvatnog pristupa koji uključuje saradnju između kreatora politike, nastavnika, učenika i dionika zajednice.

Vodič je dizajniran kao dinamičan, živi dokument koji se može kontinuirano usavršavati kako bi se pozabavio novim obrazovnim izazovima i podržao okruženja za inkluzivno učenje širom Evrope.

Plan su uredile Hanna Siarova (PPMI), Cosmin Nada (ISCTE – Univerzitetski institut u Lisabonu) i Stéphanie Crêteur (PPMI), u saradnji sa Annalisom Cannoni i Oanom Felecan (Evropska komisija). Dodatni doprinos dali su Zsuzsa Blaskó (nezavisni konsultant) i članovi podgrupe Radne grupe o školskim putevima do školskog uspjeha, koji su također pregledali i potvrdili dokument.