Čarobno putovanje u čudesnu zemlju naših osjećanja

Ovaj projektni komplet ima za cilj da promoviše emocionalnu svijest, empatiju i saradnju među učenicima ranog uzrasta iz različitih škola širom Evrope.

Ovaj projektni komplet ima za cilj da promoviše emocionalnu svijest, empatiju i saradnju među učenicima ranog uzrasta iz različitih škola širom Evrope. Kroz angažovane i interaktivne aktivnosti koje se odnose na emocije i dobrobit, učenici ranog uzrasta će se povezati sa vršnjacima, izraziti svoja osjećanja i raditi zajedno u okruženju podrške i uključivanja.

Objectives

podsticati socijalno-emocionalni razvoj predškolaca;
promovisati samosvijest i emocionalnu pismenost;
razviti empatiju i pozitivne odnose s drugima;
poboljšati dobrobit i emocionalnu otpornost.

Introduction of partners

Moja dragocjena kutija dobrobiti: Tokom diskusije u razredu, učenici razgovoraju o stvarima zbog kojih se osjećaju smireno, srećno ili uzbuđeno. Svaki učenik ukrašava svoju kutiju za cipele koristeći bojice, markere i naljepnice i ohrabruje se da napravi jedinstvenu kutiju koja odražava njihovu ličnost.

Uz pomoć roditelja ili staratelja, neka svako dijete prikupi nekoliko malih predmeta koji mu donose radost i promovišu njegovu dobrobit. To može uključivati omiljenu igračku, porodičnu fotografiju, malu sitnicu sa sentimentalnom vrijednošću, poseban crtež ili bilo šta drugo što za njih ima pozitivan emocionalni značaj. Zatim, nastavnica snima kratki videozapis u kome djeca predstavljaju sebe i svoju „Kutiju dobrobiti“. Djeca mogu pokazati svoj predmet, razgovarati o tome zašto im je važan i objasniti kako se zbog toga osjećaju. Nastavnici dijele videozapise sa transkriptom u TwinSpace-u i potiču djecu da pogledaju videozapise svojih vršnjaka o njihovim kutijama dobrobiti. Dok asinhrono gledaju videozapise, saznaće o interesima druge djece i šta ih to čini sretnim i zadovoljnim i tako će uvidjeti koliko toga imaju zajedničkog.

Orientation

Upoznavanje sa različitim emocijama: Prije početka projekta, nastavnici provode aktivnost upoznavanja sa različitim emocijama u svom razredu. Učenici naizmjenično glume jednostavne emocije, kao što su sreća, tuga ili uzbuđenje, dok drugi pogađaju emociju koja se prikazuje. Ova aktivnost pomaže u upoznavanju učenika sa osnovnim emocijama i priprema ih za predstojeću saradnju.

Communication

Lutke emocija: Nastavnici organizuju online sastanak kako bi se upoznali. Učenici su kreirali jednostavne lutke emocija koristeći materijale za izradu. Svako dijete upoznaje svoju lutku sa svojim vršnjacima i objašnjava koju emociju lutka izražava i zašto je odabrana baš ta emocija, ili dijete predstavlja lutku, a učenici druge škole pogađaju koju emociju lutka izražava.

Collaboration

Umjetnička galerija emocija: Učenici sarađuju kako bi kreirali „Umjetničku galeriju emocija“ sa slikama ili crtežima koji predstavljaju različite emocije. Svaka partnerska škola odabere dvije emocije (npr. sreću, tugu, uzbuđenje itd.) koje želi prikazati kroz umjetnost. Međutim, oni namjerno ostavljaju umjetničko djelo nedovršeno. Kada je početni dio crteža završen, umjetnički rad se šalje poštom u drugu partnersku školu. Ta škola zatim preuzima zadatak da završi crtež dajući svoj umjetnički doprinos prikazanim emocijama. Ovaj proces se nastavlja sve dok svako umjetničko djelo ne bude distribuirano i dorađeno od strane svih partnerskih škola. Rezultat je da svako umjetničko djelo ima doprinos iz više škola, odražavajući zajednički trud. Kada svi crteži završe svoju rotaciju, nastavnici preuzimaju odgovornost za kreiranje online umjetničke galerije. Mogu se koristiti alati kao artsteps ili bilo koja druga prikladna platforma za prikaz gotovih umjetničkih djela.

Aktivnost se takođe može obaviti online pomoću alata kao što je colorillo.

Izražavanje emocija: Učenici učestvuju u diskusijama o različitim situacijama koje su izazvale negativne emocije kao što su tuga, ljutnja i ljubomora. Kroz otvoreni dijalog opisuju ta iskustva i izražavaju svoje emocije stvarajući šarene crteže. Crteži i opisi se dijele sa vršnjacima koji predlažu nova rješenja kroz vlastite umjetničke izraze. Svako dijete izradi crtež koji prikazuje pozitivan način rješavanja ovih situacija, potičući empatiju i rješavanje problema. Nastavnici objedinjuju sve crteže sa njihovim kratkim opisima u e-knjigu: Mali umjetnici, velike emocije: naša osjećanja i rješenja.

Evaluation & Assessment

Intervjui o emocijama: Učenici ranog uzrasta razmišljaju o svojim osjećajima i iskustvima tokom realizacije različitih aktivnosti u okviru projekta. Nastavnici udružuju učenike u parove i pripremaju ih za pitanja koja mogu postaviti, npr. „Kako ste se osjećali tokom likovne aktivnosti koju smo radili juče?“ ili

„Da li ste bili sretni kada smo zajedno radili?“ Tokom ove aktivnosti, učenici uče da prepoznaju i izraze svoja osjećanja, te razvijaju empatiju prema emocijama i iskustvima svojih vršnjaka.

Follow up

Radionica kutija sa blagom: Istražimo emocije zajedno: Nastavnici organizuju radionicu na centralnoj lokaciji u okviru škole ili u društvenom prostoru. Prije događaja, petogodišnji učenici dobijaju upute od svojih nastavnika o tome kako voditi radionicu. Oni postaju „vodiči za radionice“ za roditelje, druge nastavnike ili učenike koji će učestvovati.

Učenici kreiraju letke sa svojim vršnjacima iz drugih zemalja i dijele ih roditeljima, nastavnicima i drugim učenicima, pozivajući ih na radionicu. Nastavnici promovišu događaj putem školskog biltena, društvenih mreža i drugih komunikacijskih kanala.

Na dan manifestacije učenici požele dobrodošlicu učesnicima i predstave se kao voditelji radionice. Objašnjavaju svrhu radionice i ideju kutije s blagom emocija. Učenici pomažu učesnicima da istraže različite emocije tako što razgovaraju o tome šta ih to čini sretnim, smirenim, uzbuđenim ili da osjete bilo koju drugu emociju. Ova saradnja pomaže učesnicima da se emocionalno povežu sa aktivnošću.

Uz pomoć učenika, učesnici ukrašavaju svoje kutije sa blagom pomoću umjetničkog pribora. Učesnici se ohrabruju da donesu male predmete, slike ili sitnice koje za njih imaju pozitivan emocionalni značaj. Kada ukrase i popune kutije, učesnici prikupe kutije sa blagom emocija uz pomoć učenika.

Na kraju radionice svi se okupljaju u krug, uključujući i učenike, kako bi podijelili svoja iskustva i emocije tokom aktivnosti.

Nakon radionice, kutije s blagom emocija budu izložene na otvorenoj izložbi koju može da pogleda šira školska zajednica.

Additional information

Age from:

up to 3
Age to:

6
Difficulty:

Intermediate
Education type:

Early Childhood Education and Care
Target audience:

Teacher

Student Teacher

Head Teacher / Principal

Teacher Educator
Target audience ISCED:

Early childhood education (ISCED 0)

Čarobno putovanje u čudesnu zemlju naših osjećanja

Additional information

School subjects

Key competences